Å lære barn å tegne innebærer vanligvis å overvåke et barns fremgang og tilby nye letemetoder. For barn som er under fem år, gir foreldre bare tid, sted, verktøy og støtte for å lære å tegne. I en senere alder kan du lære barnet ditt nye ferdigheter, for eksempel å tegne fra observasjon, øve perspektiv og tegne i henhold til proporsjoner. Prøv å ikke tvinge barnet til å endre stil eller tilnærming, og ikke gi kritikk eller korreksjon. I stedet støtter, overvåker og stiller du åpne spørsmål som vil hjelpe barnet ditt med å kanalisere sin kunstneriske ånd og forestille seg flere detaljer og muligheter.
Steg
Metode 1 av 3: Undervisning fra 15 måneder til 5 år gamle barn
Trinn 1. Gjør tegningssessioner til en del av barnets rutine
Inkluder kunstaktiviteter i barnets spilletid. Om nødvendig forbereder du et tegningsrom slik at det ikke faller fra hverandre. Fest papiret som skal tegnes til bordet ved hjelp av maskeringstape, og velg en gammel skjorte som en "tegneuniform". Dette trinnet vil hjelpe barnet å fokusere på tegnebevegelsen, uten å måtte bry seg om å holde og fikse tegnepapiret. Kjøp tykke fargestifter og tusjer som er vaskbare og enkle å gripe.
- Barn begynner å tegne fra doodles. Ved 2 -årsalderen begynner skriblingen å bli mer kontrollert og repeterende, og barnet vil holde fargestiftet mellom tommelen og pekefingeren for en mer nøyaktig tegning.
- Tilbyr en rekke kunstmaterialer i denne alderen. Ikke bare fokuser på verktøy: barna kan tegne ved å spore i sanden, eller forme leire og stikke den på siden. Kjøp vaskbar maling, giftfri leire, kritt, barnesikre saks og en rekke papirtyper, og oppbevar dem på et lett tilgjengelig sted.
Trinn 2. Prøv å ikke diktere
Barn utvikler grunnleggende motoriske ferdigheter med hver doodle. De utvikler også kreativitet, oppdagelse og selvuttrykk. Dette lille barnet trenger ikke instruksjon eller takknemlighet. Sitt med barnet mens du tegner, snakk med ham, men ikke undervis.
Motstå fristelsen til å rette. Små barn kan male gresset lilla, eller gjøre huset for lite. Hvis det korrigeres, kan barnets tillit bli skadet, og du forstyrrer hans naturlige selvlæringsprosess
Trinn 3. Gjør observasjoner
I stedet for å rose eller korrigere et barns arbeid, kommenter du prosessen, ikke produktet. Mens barnet tegner, si “mange sirkler du har laget! Det er en liten sirkel inne i den store sirkelen "eller" du liker å bruke oransje og grønne fargestifter, ikke sant? " Si hva du liker om bildet, for eksempel: "Mamma elsker solen, den er enorm!" eller "Det er så mange farger på blader, pappa elsker det!"
Trinn 4. Still åpne spørsmål
Prøv å ikke spørre "Hva er dette?" når barnet viser bildet. Si i stedet "prøv å fortelle bildet ditt." Hvis barnet er spent på å fortelle bildet, kan du stille flere spørsmål. Barnet kan begynne å legge til detaljer når det blir stilt et spørsmål. Når barn tegner representasjonsverk, forestiller de seg ofte historien sammen med bildene. Hvis du ber barnet om å fortelle flere detaljer, vil han bli oppfordret til å legge det til.
For eksempel, hvis du spør "Hvordan lukter denne jenta?" barnet vil sannsynligvis legge til en nese. Hvis du spør "er hunden ensom om natten?" han kunne legge til noen flere dyr. Denne interaksjonen oppmuntrer barns fantasi, historiefortelling og tegneferdigheter
Trinn 5. Gjør kunst til et middel for å behandle følelser
Hvis barnet ditt opplever sterke følelser, gi det papir, tusjer, papir eller leire. Hvis barnet sutrer, overtal det til å lage et sint bilde. Hvis han er trist, be ham om å tegne et trist bilde. Kunst kan hjelpe barn til å bearbeide intense følelser som er for komplekse til at de kan sette ord på. Å gi barnet kreativ aktivitet som han er god til, kan hjelpe ham til å få kontroll over følelsene sine.
Trinn 6. Identifiser barnets første forfatterskap
Omtrent 2-3 år begynner barn å tegne sikksakk eller snirklete linjer for å representere ord. Dette er barnets første trinn i å lære å skrive. Etter hvert som de vokser, blir disse doodles mer komplekse. Barn kan begynne med en blanding av korte og lange slag, eller skrive bokstavlignende former blandet med de originale bokstavene. Dette bildet indikerer at barnet begynner å forstå at skriving er en måte å kommunisere på.
- Barnet ditt vil fortelle deg "betydningen" av visse kladder, eller be deg lese dem høyt. Bekreft betydningen av skriftene som blir lest for deg, og be om hjelp til å lese andre.
- La barnet bruke skriften han laget. Ta det med til postkontoret for å få det sendt (med tilhørende notater) til en søsken, nissen eller ham selv.
Trinn 7. Vis og lagre barnet bildet
Å vise barns kunstverk er en måte å vise at bildene er interessante og viktige. I stedet for å komplimentere hvert bilde, legg det ut et sted. Du trenger ikke å vise hvert barns bilde; Be barnet ditt velge et bilde som skal vises, eller lag et "rotasjonsgalleri" som endres hver uke eller måned. Behold en portefølje av hvert barns tegninger, slik at du kan se hvordan de utvikler seg.
Barnets praksisfremgang er viktigere enn det resulterende bildet. Visning av bilder bør ikke erstatte støtte for utvikling av barnetegninger
Metode 2 av 3: Undervisning 5-8 åringer
Trinn 1. Lær barna å øve observasjon
I en alder av omtrent 5 år kan du allerede lære å trekke fra det virkelige livet. Dette trinnet gjøres ved å lære barn hvordan de kan tegne fra utseendet på gjenstander, i stedet for deres kunnskap og fantasi. For å starte øvelsen, lær barnet å tenke på tegningen som en øvelse. Fortell ham at han lærer en ny type tegning som krever mye øvelse, og at han kan øve så mye han vil.
- Gi ham en blyant og noen få ark, og be ham om å forsiktig redusere bruken av viskelæret. Fortell barnet at de kan begynne å tegne så mye de vil, og slette feil linjer når de er ferdige.
- Ikke press denne måten å trekke på barn på. Hvis et barn blir tvunget til å lære denne nye fasen, kan han eller hun bli motløs og motvillig til å lære.
- Legg vekt på andre typer tegninger: historiefortelling og fantasi basert på bilder, abstrakte eller følelsesmessige bilder.
Trinn 2. Tren barnet til å tegne et nytt objekt
Omtrent 5-6 år utvikler barn skjemaer eller måter å tegne objekter på. I stedet for å lære barnet ditt å se på "kjente" gjenstander, for eksempel hus, kjæledyr eller trær, la det velge noe som aldri har blitt tegnet. Dette forhindrer ham i å stole på vaner fra tidligere erfaringer, samtidig som han forhindrer ham i å bli frustrert over å bli tvunget til å "glemme" noe han følte han hadde mestret.
Trinn 3. Tren barnet til å observere former
Forklar at barnet vil tegne objektet fra den ene siden. Be barnet sitte der han vil tegne, og spore kantene på objektet med fingeren etter hva barnet ser. La deretter barnet ditt spore det i luften. Barn kan gjøre dette med fingrene eller en blyant.
Trinn 4. Tegn uten å se ned
Oppmuntre barn til å tegne mens øynene er limt til objektet som tegnes. Prøv å plassere et firkantet ark på blyanten, over gripepunktene, slik at barnet ditt ikke kan se strøkene. Få barnet til å øve på å lage linjer først og tegne hver del av formen separat.
- Etter å ha øvd på å tegne linjer, la barnet tegne alle figurene. Lagre barnets treningsark for fremtidig bruk eller som referanse.
- Be barnet om å øve på å tegne uten å se ned.
- Be barnet tegne og bare se ned når tegningen er ferdig. La barnet ditt kontrollere fremdriften, men oppmuntre ham til å se ned så lite som mulig.
Trinn 5. Overvåk og be barnet om å øve det
Still åpne spørsmål som alle barn, men spør hva han så, ikke hva han forestilte seg. Prøv å spørre "hvor på objektet er lysere? Hvilken er mørkere? " "Hvor er den buede delen av linjen?" Ros linjene og vinklene den trekker riktig, og oppfordre den til å oppdage flere detaljer.
- Si "Jeg ser at du gjorde en stor innrykk i blomsterstammen og skygget teksturen i bakken. Nå, er det en liten del på enden av stammen? Hvor starter og stopper denne delen?"
- Prøv å ikke vise tegningen din, eller tegn på barnets papir. Barn lærer naturligvis etterligning, men dette hjelper ikke å lære å tegne.
Trinn 6. Fokuser på ett medium om gangen
Tilby barn praktiske muligheter gjennom en rekke medier. Barn mellom 5-8 år kan tegne med blyant, slik at de kan fokusere på skygge og konturer. Vis barnet ditt en rekke tegneverktøy og la det eksperimentere. Foreslåtte faser: Tegn først med blyant, deretter med akvareller.
Trinn 7. Lag en bok
Barn mellom 5-8 år liker å lage historier i henhold til bildene. De kan være interessert i å lage en bildeserie som forteller en lengre historie. Støtt barnet til å tegne og skrive et hefte. Hjelp dem med å lage bøker med stiftemaskin eller nål og tråd. Hvis boken er "utgitt", legg den på hyllen med de andre bøkene.
Metode 3 av 3: Undervisning 9 -11 år gammel
Trinn 1. Fokuser på det romlige problemet
Preteens vil være veldig interessert i perspektivtegning, forkortelse og annen romlig informasjon. De begynner å tegne horisontale linjer, overlappende objekter og justere detaljer. Gi en rekke romlige øvelser til barnet, for eksempel å tegne objekter fra tre forskjellige vinkler. Ordne geometriske former i nøytrale farger nær hverandre slik at barnet ditt kan lære å lage skygger.
La barnet ordne gjenstander og tegne dem
Trinn 2. Lær proporsjoner gjennom portretter (portrettfotografering)
Grunnleggende anatomiske proporsjoner er en av de vanskeligste tingene å lære. Folk har en tendens til å se hoder som er større enn de burde være, og øyne som er større og høyere i ansiktet. Lær barnet ditt de grunnleggende anatomiske proporsjonene i ansiktet, og gi dem et speil og be dem tegne et bilde av seg selv. La ham posere i svinger og lage en rask skisse.
Trinn 3. Forvent en tillitskrise
Omtrent 9 år har barn et sterkt ønske om å tegne realistisk. De blir frustrerte hvis tegningen ikke ser "riktig" ut, og føler at de ikke er flinke til å tegne. For å overvinne denne krisen, gjør det klart at tegning er en ferdighet som krever øvelse. Si at frustrasjonen barnet føler er fordi det har steget opp. Hvis barnet ditt ikke synes han er flink til å tegne, si at det er fordi han ser ting han ikke har sett før.
- Barn rundt 11 år kan slutte å tegne. Lær dem alderstilpassede ferdigheter og oppmuntre dem til å prøve andre metoder for å holde barnet motivert.
- Utvid begrepet barnekunst. En måte å forhindre nedgang i et barns kunstneriske praksis er å lære andre former. Å tegne abstrakter, tegneserier eller design kan gjenopprette et barns tillit fanget i realisme.
Trinn 4. Gi en observasjonsutfordring
Et barn som har observert former og prøvd å tegne realistisk en stund, er klar til å glemme noe av det han har lært. Ta barnet til å se på treet, eller gi det et treverk, og forklar at du vil observere alle fargene i stammen. Utfordre deg selv til å tegne et tre uten å bruke brunt, og bland forskjellige farger av markører for å få den virkelige trefargen.
