Barn i alderen 3 til 9 år vokser og utvikler seg generelt mye. I en alder av 3 år overgår barn fra spedbarn til barndom. De har en sterk fantasi, kan også ha sterk frykt og liker å leke fysisk. De vil føle seg mer selvstendige og trygge på å prøve nye ting når de går inn i barnehagealder og deretter skolealder. Barns kognitive og språklige evner endres drastisk; de går videre fra å spørre "hvorfor" om og om igjen og begynner å kunne fortelle historier og nyte vitser og gåter. Uansett hvilken rolle du har i et barns liv (enten det er lærer, forelder eller omsorgsperson), er det noen måter du kan gjøre barnets læringsopplevelse produktiv og hyggelig for barnet ditt så vel som for deg.
Steg
Metode 1 av 3: Undervisning ved lek og eksempel
Trinn 1. Les en bok for barnet
Å lese bøker for barn er den viktigste aktiviteten som i stor grad påvirker barns språklige utvikling. Ved å lese bøker, vil du bygge din evne til å knytte ord og lyder. Denne evnen er en viktig indikator på fremtidig leseevne. I tillegg bygger du også motivasjon, nysgjerrighet, hukommelse og selvfølgelig barnets vokabular. En person som har hatt en hyggelig opplevelse med bøker i en veldig ung alder, vil sannsynligvis synes det er hyggelig å lese bøker resten av livet.
- Bruk bildebøker som er beregnet på barn i alderen 3 til 6 år. La barnet slutte å stille spørsmål, eller diskutere boken med ham mens han leser.
- Plasser alders- eller interessetilpassede bøker rundt huset eller klasserommet for å bygge barnets interesse for å lese alene. Spør ham hva slags bøker han liker, og ha dem tilgjengelig.
- Fortsett å lese høyt for eldre barn. Det er ingen aldersgrense for å lese bøker for barn. Den beste tiden å lese bøker for barn er rett før sengetid eller før skolen.
Trinn 2. Delta i rollespill med barnet
Rollespill er svært viktig for barns fantasi og sosiale og språklige utvikling. Han vil bli veldig glad hvis du vil gå inn i fantasiverdenen hans.
- Av og til følger barnets oppførsel. For eksempel, hvis han plukker opp en stein og begynner å bevege den rundt som en bil, ta en stein og følg bevegelsen. Mest sannsynlig blir han glad.
- Hjemme eller i klassen, gi en "eiendomsboks" som inneholder tomme esker, ubrukte klær eller hatter, vesker, telefoner, blader, kokekar og servise (som ikke kan knuses), dukker, filler eller tepper eller laken. (For å bygge en festning) og andre tilfeldige gjenstander som postkort, brukte billetter, mynter og mer.
Trinn 3. Gjør kunsten
Kunst som tegning, fargelegging og håndverk er ikke bare aktiviteter som kan glede barn på en regnværsdag. Kunst kan også bidra til å utvikle et barns motoriske ferdigheter, introdusere barn for tall og farger, og hjelpe dem med å se vitenskapelige prosesser som hvordan lim fungerer. Bruk selvfølgelig materialer og verktøy som passer til alderen, for eksempel plastsaks.
- For helt små barn, inviter ham til å lage fingerdukker eller smykker av papir.
- Be eldre barn lage magasinkollager, leke med leire eller lage masker.
- Sett opp et "kunstsenter" hjemme eller i klasserommet der du kan lagre papir, tusj, fargestifter, fargeblyanter, saks, lim og andre kunstmaterialer som skum, børster, silkepapir og mer.
Trinn 4. Syng en sang og spill musikk
Musikk har et nært forhold til utviklingen av matematiske evner. Barnas matematiske evner vil bli hjulpet ved å lytte og beregne rytmer, og deres språklige evner vil bli hjulpet ved å lytte til tekstene. Fysiske evner vil også bli hjulpet fordi barn liker å løpe, danse og hoppe mens de lytter til musikk.
- Syng barnesanger. Barn pleier å like de morsomme lydene og repetisjonene av sangene, og barna prøver å synge sammen med deg.
- Kjøp populære barnesanger på CD eller online. Spill sangen hjemme eller når barna skifter klasse.
- Eldre barn (7-9 år) kan utvikle interesse for visse instrumenter, eller være interessert i å synge eller danse. Prøv å utvikle denne interessen ved å gi dem et nybegynnerinstrument de liker eller ta dem med på musikk (eller vokal eller dans).
Trinn 5. Tren sammen
Trening og lek med barn er viktig for deres fysiske utvikling og motoriske ferdigheter. Med trening kan du også lære ærlighet, teamarbeid og respekt for regler, deg selv og andre.
- Velg en sport som du ofte vil gjøre med barnet ditt, og forbered deretter tingene som trengs for å spille. For eksempel, hvis du vil spille basketball, forbereder du en basketball og finner en bane som du kan bruke. Eller inviter barnet ditt til å spille ball med barna rundt i huset.
- Hvis du er lærer/lærer, kan du støtte barnets interesse for sport ved å gi dem nødvendig utstyr i friminuttene, spørre dem om deres fremgang i en idrett og ved å se dem på idrettsarrangementer.
Trinn 6. Be barnet om å fullføre virksomheten
Juster selvfølgelig dette til barnets tidsplan og alder. For eksempel, ikke ta henne til supermarkedet når hun skal sove (hvis hun ikke må). Ved å delta i å fullføre forskjellige ting som må gjøres, vil barn utvikle evnen til å fullføre sine egne saker i fremtiden. Lær ham hva du må gjøre for å få ting gjort på en måte som han lett kan forstå. Det er også best å ikke dvele slik at barnet ikke kjeder seg, er sliten eller frustrert.
- Sett atferdsstandarder. La barnet ditt vite at mens du liker å handle med ham, vil du ikke at han skal ta ting ut av hyllene uten tillatelse eller klage på at du ikke får alt godteriet i hyllene.
- Snakk om prisene på varer og bruken av de forskjellige varene og tjenestene du kjøper. Forklar hvordan et postkontor eller bilverksted fungerer. Fortell barnet ditt hvor maten han liker kommer fra og hvordan den ble levert til supermarkedet.
- Nyt tiden din med barn. Når du er ferdig med barn, vil det ta lengre tid å fullføre virksomheten din. Bruk denne tiden til å lære dem om forskjellige ting.
Trinn 7. Be barnet om hjelp
Av natur elsker små barn å hjelpe. Han føler seg viktig og verdifull. Dyrk disse følelsene til voksen alder, be dem om å hjelpe deg med ulike oppgaver. Etter hvert som barnet lærer å se og følge bevegelsene dine, vil han lære å gjøre visse oppgaver alene og utvikle en følelse av ansvar.
- For en barnehage, be ham om å hjelpe til med å organisere leker på de riktige stedene. Gi æren for hjelpen.
- For eldre barn (7-9 år), be om hjelp med visse oppgaver. Hvis han gjør oppgaven til slutt og uten å klage, gi ham litt ekstra lommepenger. Foreslå at han sparer penger for å kjøpe noe han vil kjøpe.
- For elevene i klassen, utvikle et picket -rotasjonssystem som de må gjøre. Gi oppgaver, for eksempel rengjøring av tavlen, rengjøring av lærerbordet, fordeling av resultatene av oppgaver, innsamling av lekser, tømming av søppel og så videre. Du kan også gi belønninger for å fullføre ulike oppgaver, som et ekstra insentiv.
Metode 2 av 3: Levende undervisning
Trinn 1. Del den nye informasjonen i små deler
Når du lærer noe til barn, må du huske at det de vet er på et annet nivå enn det voksne vet. Du må forenkle ulike konsepter og begynne med det de allerede vet. Denne forenklingsprosessen og bygningen fra forkunnskaper er kjent av lærere som chunking og stillas.
Finn ut hva barnet allerede vet om et nytt konsept, og bygg videre på hans kunnskap fra det tidspunktet. For eksempel, hvis du vil introdusere nye ord, bruker du ord barnet allerede kjenner til å definere de nye ordene. Hvis du forklarer med visse ord og du ikke er sikker på at barnet kjenner ordene, kan du spørre "Du kjenner dette ordet?" Hvis ikke, bruk et annet ord for å avklare
Trinn 2. Gjenta ofte
Når du lærer et barn, må du kanskje si nøyaktig det samme, men på en annen måte. Spesielt hvis du har å gjøre med flere barn samtidig. Barn lærer i forskjellige tempo og stiler. Du må være forberedt på å si noe eller øve noe igjen og igjen.
Trinn 3. Bruk visuelle hjelpemidler
Visuelle hjelpemidler, som håndverk, bilder og grafikk, kan gi barn nye måter å behandle informasjon på. Håndverk du kan bruke i klassen for å hjelpe små barn med å dele informasjon i små biter. Dette håndverket kan også brukes til å gruppere informasjon på en rekke forskjellige måter, for eksempel å lage sekvenser, årsak og virkning for en historie, eller opprette kategorier for nylærte vitenskapstermer.
Metode 3 av 3: Snakke med barn
Trinn 1. Lytt og svar på spørsmålene deres
Barn vil naturlig nok stille mange spørsmål når de lærer noe nytt. Lytt til spørsmålet og prøv å komme med det beste svaret du kan, et som svarer på spørsmålet direkte og utvetydig. Noen ganger må du spørre om du virkelig forstår spørsmålet som blir stilt. Trikset er å gjenta spørsmålet igjen i en annen setning, og deretter spørre: "Er det det du spurte?" Etter å ha svart, spør: "Var svaret mitt nyttig?"
- Hvis et barn spør på et tidspunkt som ikke er riktig for deg, kan du forklare at nå ikke er riktig tidspunkt og hvorfor. Du kan også bruke dette når han inviterer deg til å snakke på feil tidspunkt. Barn forstår ikke alltid at å lage en forseggjort middag ikke er tiden for å snakke om det de går gjennom.
- Si noe sånt som dette: "Vel, jeg vil gjerne høre historien din (eller snakke med deg om den), men dette er ikke riktig tidspunkt. Kan vi snakke sammen over middag (eller et annet tidspunkt)?"
Trinn 2. Snakk godt
Når du snakker med barn og andre voksne rundt barn, må du bruke språket du vil at barnet skal bruke. Barn lærer etterligning. Hvis du vil at barnet ditt skal være høflig, må du være høflig. Vær oppmerksom på stemmen din.
- Husk at du må si "takk", "takk", "unnskyld" og "beklager" når du samhandler med barnet ditt eller med andre voksne foran barnet ditt.
- Tenk på hvordan ditt barns stemmeton oppfattes. Barn tar vanligvis mer hensyn til tonen enn det du faktisk sier. Har du noen gang hørt et barn klage: "Hvorfor blir jeg skjelt ut?" selv om du ikke skjeller / kjefter? Dette er fordi stemmen din er sint, frustrert eller ulykkelig; mest sannsynlig uten at du vet det.
Trinn 3. Ta barnets følelser på alvor
Barn har vanligvis veldig sterke følelser, og noen ganger om ting som virker uviktige for voksne. Du må vite hvordan et barn føler om en bestemt hendelse eller situasjon. Hjelp ham å forstå følelsene sine på en enkel måte. Si noe sånt som: "Jeg forstår at dette er trist for deg. La oss snakke om hvorfor du er trist." Du kan deretter prøve å roe dem ned ved å forklare forskjellige måter å håndtere tristheten på eller trekke på et annet synspunkt de kanskje ikke har tenkt på.
Trinn 4. Vær tålmodig
Tålmodighet er en veldig viktig egenskap du må ha når du arbeider med barn. Dette kan til tider være utfordrende, men husk at barn er akkurat sånn. Vanligvis prøver de ikke å irritere eller håne deg med vilje. Bortsett fra når de bevisst trakasserer eller håner deg, og på det tidspunktet kan du bare tie. Du må også ta vare på deg selv hvis du har mye kontakt med barn. Få nok søvn, drikk nok vann, trene, spis et sunt kosthold, og gi deg selv tid til å hvile, borte fra dem.
