Når barn lærer å lese, må de forstå og bruke forholdet mellom bokstaver og lyder for å kunne lese ord. Phonics krever kunnskap om bokstavgjenkjenning, talegjenkjenning og deres tilknytning. Dette betyr at barn må kjenne igjen bokstavene i et ord, og uttale lydene for å lese ordet. Heldigvis er det flere morsomme aktiviteter for å lære barnet ditt fonetikk.
Steg
Metode 1 av 5: Introduksjon av bokstaver ved hjelp av brevkort
Trinn 1. Lag, kjøp eller skriv ut et sett med alfabetkort
Forbered 26 kort, ett for hver bokstav; Hvert kort kan bare ha store bokstaver, små bokstaver eller begge deler. Dette kortet vil bli brukt til å trene bokstavgjenkjenning og talegjenkjenning for barn.
- Du kan finne mange gratis utskriftsklare alfabetkort på internett.
- Du kan også lage alfabetkort selv (eller med barnet ditt). Velg fargede indekskort og markører for å få alfabetkortene til å se mer attraktive ut. Skriv bokstaven tydelig på den ene siden, og lyden av bokstaven på den andre.
Trinn 2. Bland kortene i tilfeldig rekkefølge
Hold ett kort om gangen. Be barnet om å si navnet på hver bokstav på kortet. Etter det, be barnet om å uttale lyden av hver bokstav.
Veiled barnet etter behov for bokstaver som lager mer enn én lyd. For eksempel, "Ja, lyden av bokstaven 'e' er som den i ordet 'rask', men hva er lyden i ordet 'fest'?"
Trinn 3. Bytt til bokstavkombinasjonskort
Etter hvert som et barns ferdigheter øker, vil han eller hun være klar til å identifisere bokstavmønstre, som er to bokstaver kombinert for å produsere en enkelt lyd. Forbered nye kort som inneholder diftonger (par vokaler som utgjør én lyd), nemlig /au /, /ai /, /ei /og /oi /; og digraphs (to konsonanter som utgjør en lyd), nemlig /kh /, /ng /, /ny /, og /sy /.
Utskriftsklare brevkombinasjonskort kan også lastes ned eller kjøpes online, eller du kan lage dine egne
Metode 2 av 5: Matchende bokstavlyder med bildekort
Trinn 1. Identifiser lyd- og bokstavkamp
Be barnet sortere bildekortene etter lyden i begynnelsen av ordet for å bygge gjenkjennelse av lyd- og bokstavtilpasning. Forbered et bildekort som inneholder minst ett bilde som begynner med hver bokstav i alfabetet.
- Forbered noen bildekort for bokstavene som vanligvis starter ord.
- Sørg for at barnet ditt gjenkjenner bildene enkelt. For eksempel er det bedre å tegne en lue enn en pinne eller et spyd.
Trinn 2. Velg en gruppe bilder for å starte øvelsen
Velg et sett med tre ord hvis innledende bokstaver er konsonanter og som er veldig forskjellige, for eksempel: /b /, /s /og /t /. Gjennomgå kortene før du ber barnet ditt sortere dem etter lyden av de første bokstavene.
- For eksempel kan kortene inneholde følgende bilder: bjørn, hatt, smil, skje, sko, ku, tannbørste, mus.
- Hvis barnet ditt trenger hjelp, spør “Hva er den første lyden du hører når du hører ordet bjørn? Hvilken bokstav leser /b /? Er det en b, s eller t?"
Trinn 3. Be barnet om å sortere bildene etter lyden på slutten av ordet
Etter litt øvelse med lyder i begynnelsen av ord, kan du prøve å øke vanskeligheten ved å bruke lyder på slutten av ord. Lag for eksempel noen kort med bilder av en sjiraff, bukser, måne, bord, elefant og tre.
Still nesten det samme spørsmålet som før: "Hva var den siste lyden du hørte fra ordet måne?"
Trinn 4. Øk vanskeligheten ved å fokusere på vokaler og kombinasjoner
Til slutt kan barnet fortsette med å sortere bildene etter lyden midt i ordet i form av vokaler, for eksempel: /a /: krok, god, bror; /o/: toalett, boikott. Be barnet på samme måte sortere bokstavene i digraphet i begynnelsen av ordet, for eksempel ekte og mygg.
Spør barnet igjen: "Hvilken lyd hører du midt i et godt ord?"
Metode 3 av 5: Opprette ord ved å fylle ut feltene
Trinn 1. Lag et sett med flere blanke firkanter og brevkort
Bruk en liten tavle til denne øvelsen. Lag sideveis påfølgende tomme ruter (helst med tre ruter). Hver firkant representerer en lyd i det valgte ordet.
Legg noen forskjellige brevkort eller magneter under de tomme rutene. Du kan farge konsonantene svarte og røde for vokalene
Trinn 2. Si ordene K-V-K til barnet
Ordet K-V-K er et ord som består av en vokal som klemmes av to konsonanter for å produsere en kort vokallyd. Ordet K-V-K består av samme antall lyder og bokstaver.
- Eksempler er lim, kar, pakke, bjelle, brett, etc.
- Etter at du har sagt ordet, ber barnet om å gjenta det sakte og uttale hver lyd han hører: /l /, /e /, /m /.
Trinn 3. Be barnet velge riktig bokstav for hver lyd han hører
Be barnet begynne å ordne bokstavene ved å plassere bokstavkortene i de tomme rutene, fra ytterst til venstre og fortsette til høyre. Dette vil få barnet til å lære å ordne ord i riktig rekkefølge.
Veilede barnet hvis det er vanskelig. "Lyden av bokstavene i midten av ordet" lim "ligner begynnelsen på ordet" velsmakende ". Hvilken bokstav starter ordet deilig?”
Trinn 4. Utvikle en forståelse av bokstavmønstre
Fortsett aktiviteten ved å lære ord som inneholder diftonger og/eller digrafer. Ord som har diftonger og digrafer (kombinasjon av to bokstaver til en lyd) har alltid flere bokstaver enn antall lyder.
- For eksempel: øy, cowboy, bølge, mygg, løve.
- Bruk fire firkanter for ord på fem bokstaver. Be barnet sette par bokstaver som får en lyd til en boks.
Metode 4 av 5: Endre ord ved å erstatte bokstaver
Trinn 1. Lær hvordan du endrer ord ved å erstatte bokstaver
Start med å angi (i ingen rekkefølge) bokstavene som trengs for å lage det valgte ordet, for eksempel "p", "i" og "r" for "pære". Etter det tegner du tre tomme firkanter (for dette eksemplet) eller mer, avhengig av antall lyder i ordet.
I stedet for å bruke magneter, bruk et sett med brevkort på bordet
Trinn 2. Be barnet om å stave det valgte ordet
Si et ord (for eksempel "pære") og be barnet om å lytte til lyden og plassere de riktige bokstavkortene i riktig rekkefølge fra venstre til høyre.
Veiled barnet om nødvendig: “Pære, pappa og tre begynner med samme bokstav. Kjenner du den første bokstaven til "pære"?"
Trinn 3. Be barnet om å endre den første bokstaven for å lage et nytt ord
Gi noen ekstra brevkort. Be barnet om å erstatte bokstaven "p" fra ordet "pære" med bokstaven som lager lyden / a / for å lage ordet "vann". Be barnet om å si det høyt.
Trinn 4. Fortsett å legge til mer komplekse ordendringer
Be for eksempel barnet ditt om å slippe bokstavkombinasjonen som produserer / kh / lyden mellom bokstavene "a" og "i". Etter det kan du be barnet lese det nye ordet "slutt".
- Etter det, be barnet om å endre ordet "slutt" til "rot".
- Inkluder vokaler også, og endre "rot" til "bli sammen."
- Etter hvert som barnets ferdigheter øker, øker du vanskeligheten med øvelsen ved å bruke lengre ord og flere mønstre.
Metode 5 av 5: Styrking av fonikk ved å lese
Trinn 1. Se etter barnebøker som spesifikt oppmuntrer barn til å lære fonikk
For å forbedre ferdighetene du har lært, velger du bøker for barn som fremhever de foniske mønstrene som praktiseres i denne aktiviteten. Denne boken vil hjelpe barn til å bruke sine ferdigheter strategisk for å lese ordene i boken.
Flere barnebokforlag markedsfører en serie bøker spesielt for barnas foniske utvikling. Imidlertid vil faktisk alle barnebøker som er interessante og på passende nivå være nyttige for barn
Trinn 2. Les bøker for barn så ofte som mulig
Gjør lesing til en del av ditt daglige liv. La barna velge bøkene de vil lese; ideelt sett fra bøker som fokuserer på barnefonikk, og som leses med entusiasme. Etterlign en rekke stemmer og gjør lesingene dine morsomme.
Les som vanlig, men kanskje senk farten og forklar slik at barnet kan følge med. Uttal de forskjellige lydene i ordene du leser. Du kan også peke på et ord mens du leser
Trinn 3. Les bøker som allerede er lest
Selv om du er litt lei av å lese den, får du frem den samme entusiasmen som du leser. Etter hvert vil barnet gå videre til en annen bok som de vil lese om og om igjen!
Å gjenta den samme boken igjen og igjen utvikler kanskje ikke barnets spesifikke foniske mål, men han eller hun vil glede seg til å lese med deg hver dag
Trinn 4. Still mange spørsmål mens du leser
Spørsmål hjelper barn med å bli aktivt involvert og bidra til deres foniske utvikling. For eksempel, mens du leser, peker du på ordet "hund". Spør: "Vet du hva dette er?" Hvis barnet ditt trenger hjelp, kan du si "Vel, la oss lese setningen. "Jaya gikk en tur sammen …" Vet du hva dette handler om?"
Selv om det ikke er direkte relatert til å lære fonikk, kan du stille spørsmål som "Tror du at du vet hvorfor han gjorde det?" eller "Hmm, hva vil skje videre, hva?" vil øke konsentrasjonen og entusiasmen til barn
Trinn 5. Lytt mens barnet leser
Fordi det vil være barnet ditt som vil henvende seg til deg som leser, være en aktiv og interessert lytter. Vis at du lytter nøye. Av og til reagerer du som "Wow!" eller "Morsomt, hva?".
