Tillegg er et grunnleggende faglig grunnlag som alle barn må ha. Faktisk har de fleste land akademiske standarder som krever at hver 1. klassing forstår begrepet addisjon (og subtraksjon) opp til tallet 20. Så hva er en enkel måte å lære begrepet tillegg til barn på? Før du gir tilleggsproblemer, må du først sørge for at de forstår begrepet "å legge til" i hverdagen. Vil du vite mer? Les videre for å lære å lære barn tillegg på en morsom og effektiv måte!
Steg
Metode 1 av 4: Bruke manipulasjonsteknikker
Trinn 1. Bruk objektene rundt deg til å forklare tilleggsbegrepet
En av de beste metodene for å forklare et abstrakt konsept for barnet ditt er å bruke visuelle objekter. Bruk det som er rundt deg, for eksempel en stein eller godteri. Start med små mengder og bruk enkle triks for å forklare forholdet mellom tall:
- Gi to grupper med objekter, hver gruppe nummererer litt; For eksempel, gi tre godterier og to steiner. Etter det, be ham om å telle antall godterier og antall steiner separat.
- Etter det kan du be barnet ditt om å kombinere de to gruppene og telle summen av godteriene og steinene. Forklar at han nettopp "summerte" de to gruppene.
- Gi en gruppe gjenstander - for eksempel seks stykker Koko Crunch - og be barnet ditt tenke på hvor mange forskjellige grupper han kan lage for å lage en stor gruppe på seks stykker Koko Crunch. For eksempel kan han lage en liten gruppe på fem Koko Crunchs, og en annen liten gruppe med en Koko Crunch.
- Vis hvordan du "legger til" ved å stable. Start for eksempel med å stable tre mynter; legg deretter til to mynter på toppen av haugen. Be barnet ditt om å telle hvor mange mynter som nå er i haugen.
Trinn 2. Gruppér noen barn og bruk kroppen deres som "manipulasjonsobjekter"
En av barnas vaner er ikke å kunne sitte stille; hvorfor ikke bruke denne vanen til å lære begrepet tillegg? Bruk triksene som er oppført i punktene ovenfor; Del dem inn i grupper, av og til endrer posisjonen og antallet for hver gruppe, og be dem deretter telle antall mennesker i forskjellige konfigurasjoner. (Den menneskelige stablingsmetoden anbefales ikke!).
Trinn 3. Oppmuntre barnet til å lage sine egne manipulasjonsteknikker
For eksempel, be ham om å lage bestemte gjenstander med leire eller kuttet papir i visse former. Ikke noe galt i å blande matematikk med klasse i kunstferdigheter, ikke sant?
Trinn 4. Lag et summeringsspill ved hjelp av grunnleggende spillverktøy
Terning er et eksempel på et grunnleggende spillverktøy du kan bruke. La barnet ditt kaste to terninger og legge sammen resultatene. Du kan også spille det samme spillet ved hjelp av kort eller dominoer.
Hvert barn har forskjellige læringsevner. Prøv å endre spillet for å imøtekomme - i tillegg til å gi flere utfordringer til - barn som lærer raskere. La dem for eksempel spille tre eller fire terninger (eller kort) og legge sammen resultatene
Trinn 5. Lær barnet ditt å telle med mynter
Bruk pengene til å øve på å legge til en, fem, ti eller til og med tjuefem. I tillegg til å lære begrepet tillegg, gir dette trikset også pragmatiske tilleggsfordeler for barn.
Metode 2 av 4: Introduksjon av matematiske språk og faktafamiliebegreper
Trinn 1. Introduser tilleggssymboler for barnet ditt
Forklar betydningen av symbolene "+" og "=", og hjelp ham deretter med å lage enkle matematiske setninger som "3+2 = 5".
Start med matematiske setninger skrevet horisontalt. Fra en tidlig alder blir barn lært å skrive ord og setninger i en horisontal linje på papir. Å bruke det samme konseptet på matematiske setninger vil sikkert gjøre det lettere å forstå. Hvis barnet ditt har mestret begrepet horisontal tillegg, kan du begynne å lære begrepet vertikal tillegg
Trinn 2. Lær de forskjellige begrepene som betyr forekomsten av "tillegg"
Introduser begreper som "alle", "sammen", "hvor mange", "totalt" og "sum" som er tegn på at han må legge sammen to eller flere tall.
Trinn 3. Bruk faktafamiliekonseptet for å gjøre det lettere for barn å forstå forholdet mellom tall
En faktafamilie er en gruppe aritmetiske operasjoner som består av de samme tallene, for eksempel “4+5 = 9”, “5+4 = 9”, “9-5 = 4” og “9-4 = 5”. Faktafamilier blander ofte addisjon og subtraksjon for å hjelpe elevene til å forstå det inverse/inverse forholdet mellom de to.
Prøv å bruke en melkekartong for å illustrere faktafamiliekonseptet. Dekk melkekartongen med papir hvis du vil bruke kartongen igjen. La barnet ditt oppføre hele tallene som tilhører faktafamiliegruppen, for eksempel 4, 5 og 9. Etter det kan du be ham skrive et faktum om tallene i gruppen på alle fire sidene av pappet
Metode 3 av 4: Undervisning i grunnleggende matematiske begreper og fakta
Trinn 1. La barnet ditt hoppe over tellingen
Lær ham å telle med intervaller på to, fem, ti, til og med hundre for å forbedre hans forståelse av forholdet mellom tall; i tillegg vil han også bli hjulpet til å forstå de grunnleggende sammenligningene i forholdet mellom tall.
Trinn 2. Oppmuntre barnet til å huske summen av to like tall som "3+3 = 6" eller "8+8 = 16"
Denne metoden vil også hjelpe ham med å forstå grunnleggende sammenligninger i forholdet mellom tall. For eksempel vil et barn som instinktivt vet at "8+8 = 16", vanligvis synes det er lettere å gjøre "8+9" fordi han bare trenger å legge "1" til "16".
Trinn 3. Bruk flash -kort for å hjelpe henne med å huske viktig informasjon
Prøv å gruppere kort i henhold til familiekonseptet for å understreke forholdet mellom tallene. Selv om han også må forstå samspillsmønstrene til disse tallene, kan i det minste "huske" grunnleggende matematiske begreper og fakta styrke grunnlaget for hans forståelse. Ved å forstå disse grunnleggende begrepene, vil det være lettere for ham å gjøre mer kompliserte regneoperasjoner.
Metode 4 av 4: Bruke historieproblemer
Trinn 1. Lær ham forskjellige typer historieproblemer
For noen mennesker er historieproblemer en komplisert type aritmetisk operasjon. Men for andre kan historieproblemer faktisk hjelpe dem med å forstå de virkelige implikasjonene av tillegg. Hjelp barnet ditt med å forstå tre typer situasjoner som involverer tilleggsbegrepet:
- "Ukjent resultat" -problemet. For eksempel: Meredith eier to biler; på bursdagen hans mottok han tre biler til. Hvor mange biler har Meredith nå?
- Et problem med "ukjent endring". For eksempel: Meredith eier to biler; Etter å ha åpnet alle bursdagsgaver, eier han nå fem biler. Hvor mange biler mottok Meredith på bursdagen hennes?
- Et "opprinnelig ukjent" problem. For eksempel: Meredith mottok tre biler på bursdagen; nå har han fem biler. Hvor mange biler hadde Meredith?
Trinn 2. Lær barnet ditt å forstå begrepene "kombinasjon", "del-del-hel" og "sammenligning"
Situasjoner i det virkelige liv har forskjellige parametere; Å forstå hvordan det fungerer, vil hjelpe barnet ditt med å løse problemer med tilleggshistorie bedre.
- Det "kombinerte" problemet har å gjøre med å legge opp tellingen. For eksempel, hvis Elizabeth bakte tre kakeformer og Sara bakte seks kakeformer, hvor mange kaker bakte de totalt? Noen ganger blir barn også bedt om å løse sammensatte problemer som endrer seg eller som i utgangspunktet er ukjente. For eksempel, hvis Elizabeth bakte tre kakeformer og Elizabeth og Sara bakte totalt ni kaker, hvor mange kakeformer bakte Sara?
- "Del-del-hel" -problemet har å gjøre med å legge til to sett med statiske tall. For eksempel, hvis det er 12 jenter og 10 gutter i klassen, hva er det totale antallet elever i klassen?
- "Sammenligning" -problemet omhandler den ukjente verdien av sammenligningen. For eksempel, hvis Geoff har syv kaker, og han har tre flere kaker enn Laura, hvor mange informasjonskapsler har Laura?
Trinn 3. Dra fordel av bøker som lærer begrepet tillegg
Denne typen bøker vil være spesielt nyttige for barn som liker å lese og skrive. Bla gjennom internettsider med søkeordet "summing books for kids" og finn en rekke relaterte bøker som du kan få tilgang til eller kjøpe online.
