Avhandlingserklæringen fungerer som en idé som veileder det generelle innholdet i papiret (eller talen) og gjør det lettere for leseren å identifisere hovedideene og retningen for papirets diskusjon. Den omskrevne oppgavesetningen, med en annen setningsstruktur og ordvalg, i konklusjonsdelen sier den samme ideen som oppgaven som er listet opp i forrige del av papiret. Omskriving av oppgaven i slutten av oppgaven får leseren til å huske ideene som er bevist i hoveddelen, og bidrar til å avslutte oppgaven perfekt.
Steg
Del 1 av 2: Lær det grunnleggende i omskriving av avhandling
Trinn 1. Skriv om oppgaven på riktig sted
Mange forfattere/foredragsholdere gjentar oppgaven i begynnelsen av konklusjonen, selv om den ikke trenger å være den første setningen.
- Før du begynner å skrive avhandlingen din i en annen setning, er det en god idé å skissere konklusjonene dine (hovedideene du vil formidle) for å planlegge det beste stedet å inkludere oppgaven.
- Avhengig av typen konklusjon eller artikkel, kan konklusjonen begynne med et spørsmål eller annen retorisk innretning enn med en avhandling omskrevet i en annen setning. Selv om skriftlig arbeid ofte må være strukturert i henhold til regler (f.eks. Et 5-avsnitts essay), er det ingen absolutte regler for å skrive et avsluttende avsnitt. Prøv å inkludere avhandlingen, som er omskrevet, i de forskjellige delene av konklusjonen for å finne den beste posisjonen.
Trinn 2. Legg vekt på arbeidet ditt
Når du først finner avhandlingen i innledningen, har ikke leseren lest hele oppgaven. Etter at leseren har lest innholdet i papiret, kan du imidlertid dra fordel av det. Skriv om oppgaven ved å bruke informasjonen eller forholdene som har blitt diskutert i artikkelen.
- Avhandlingen kan skrives om for å øke den emosjonelle virkningen eller verdien av hovedargumentet. For eksempel, hvis "å kjøpe et kjæledyr i julegave er en dårlig idé" er hovedargumentet i avisen, kan avhandlingsuttalelsen skrives om til: "Husk: å kjøpe en valp i julegave kan være en god idé på tid, men det kan ende opp som en løshund en gang. måneder etter."
- Skriv om oppgaven for å inkludere forholdet du har utviklet til leseren. For eksempel, hvis essayet diskuterer hvordan du utvikler forretningsforhold, kan omskriving av avhandlingserklæringen begynne med uttrykket "Som gründer …". Denne metoden gjør ikke bare oppgavens utsagn ved konklusjonen annerledes enn oppgavens utsagn i innledningen, men bekrefter også forholdet mellom de viktige elementene i oppgaven/talen.
Trinn 3. Svar på spørsmålet "Så hvorfor?
. En god tesiserklæring svarer på det spørsmålet. Med andre ord forklarer en tesiserklæring hvorfor argumentet ditt er viktig. Hvorfor skal leserne bry seg om emnet ditt? Å liste det tilbake i konklusjonen bidrar til å styrke konklusjonen.
Hvis du for eksempel skriver et essay om alkoholforbruk på campus, svarer du på spørsmålet "Så hvorfor?" i konklusjonen ved å inkludere en uttalelse om hvorfor temaet er viktig for studenter og universitetstjenestemenn. Eksempel: "Fordi alkoholisme ikke bare avhenger av den lovlige aldersgrensen, er utdannelse om hvordan alkoholavhengighet kan forekomme svært viktig for studenter og universitetstjenestemenn å utvide sitt perspektiv for å dekke et bredere spekter av aspekter."
Trinn 4. Ikke bruk klisjéord/setninger
Når du starter konklusjonen din med å skrive om oppgaven din, må du ikke bruke setninger som "Konklusjon …" eller "Som denne artikkelen har vist …". Slike setninger er for klisjéfylte og viser mangel på kreativitet og originalitet, slik at ideene som presenteres ikke ser ut som noe nytt og annerledes enn det som har blitt diskutert i avisen; Omskriving av oppgaven med en annen setning gjøres slik at ideen ser ny ut.
Uttrykk som "Avslutningsvis …" kan imidlertid brukes på slutten av en tale. Tegn, for eksempel "konklusjonen" eller "neste", er svært viktige i tale fordi lytteren bare har en sjanse til å forstå hva du sier; de hjelper lytterne med å følge strømmen av ideer formidlet i talen
Trinn 5. Ikke beklag
Når du skriver om oppgaven, må du anta at oppgaven er bevist gjennom hele oppgaven. Ikke be om unnskyldning eller sikring som kan svekke konklusjonen og hele oppgaven.
- Ikke skriv oppgavens utsagn med ordene "sannsynlig" eller "kanskje", med mindre disse ordene er inkludert i den innledende oppgaven og temaet som diskuteres bare er en mulighet, ikke noe sikkert. Skriv om oppgaven med overbevisende setninger.
- Selv om papiret må være overbevisende, må motstridende meninger også anerkjennes og ikke komme med absolutte uttalelser, som leseren kan utfordre. Tro på et bestemt argument og at du har bevist at argumentet ikke er det samme som blind tro på din egen mening.
Del 2 av 2: Skriv om avhandling med forskjellige setninger
Trinn 1. Bruk et annet ordvalg
Skriv om oppgaven med synonymer som kan erstatte de viktige ordene og ideene som var i den opprinnelige oppgaven.
- For å utføre dette trinnet kan du bruke synonymordbokfunksjonen i et tekstbehandlingsprogram, online synonymordbok eller bokformordet synonymordbok. Men hvis du bruker en synonymordbok, bør du også bruke en ordbok for å finne ut den nøyaktige betydningen av synonymet du velger. I synonymordbok er ord gruppert etter betydninger så bredt at det ofte er for stor forskjell i konnotasjon mellom ord i en gruppe.
- Du trenger ikke å endre alle ord, for eksempel preposisjoner ("at", "fra", "til", "med") og artikler (eksempler på engelsk: "a", "an", "the"). I stedet endrer du bare de viktigste ordene/setningene, for eksempel hovedideen.
Trinn 2. Bruk en annen setningsstruktur
I tillegg til ordvalget må oppgavens setnings setning i konklusjonen også være forskjellig fra oppgavens utsagn i innledningen. Denne bestemmelsen gjelder på nivået av klausulen (delsetning) og også nivået av setningen som helhet.
- Varier setningene ved å starte setninger ved å bruke ord fra forskjellige klasser. For eksempel, hvis oppgavens utsagn i innledningen begynner med en preposisjonell setning, kan du bruke emnet til å starte oppgaven på slutten. Eksempel: hvis avhandlingsuttalelsen i innledningen begynner med "Rundt begynnelsen av 1800 -tallet i England, kvinner ofte …", kan oppgavens utsagn i konklusjonen skrives som "Kvinner i begynnelsen av 1800 -tallet …".
- Strukturen kan også endres ved å formidle ideer i en annen rekkefølge. Mange avhandlingsuttalelser består av 3 ideer presentert i den rekkefølgen de diskuteres i avsnittet. Endre rekkefølgen på ideene i oppgavens uttalelse til slutt.
Trinn 3. Del ideer
Oppgavens utsagn i innledningen kan være en setning eller to med alle ideene på en linje. Når du skriver om en avhandling, deler du ideene i setninger som er spredt gjennom avsnittet. Denne metoden gjør oppgavens utsagn ved konklusjonen annerledes enn oppgavens utsagn i innledningen, og lar deg vise at hver idé har blitt begrunnet i papirets brødtekst.
Trinn 4. Endre anspent (anspent)
Hvis for en tale, kan oppgaven uttalelsen være skrevet med fremtiden; informer lytteren om hva du vil dekke i talen din (eksempel: "Jeg vil analysere virkningen av oljeboring."). I den omarbeidede oppgaven på slutten av talen, endrer du tiden til fortiden for å informere lytteren om hva du nettopp diskuterte (eksempel: "Jeg har forklart de skadelige effektene av oljeboring på dyreliv og mennesker.").
Tips
- Hvis det viser seg at påstanden ikke lenger passer til innholdet i oppgaven ved omskriving av oppgaven, må du undersøke hele oppgaven på nytt og rette på eventuelle villfarende ideer. Endre avhandlingsoppgaven i innledningen for å matche innholdet i oppgaven eller korriger innholdet i oppgaven slik at den samsvarer med oppgaven.
- Selv om det er viktig å skrive om oppgaven i konklusjonen, er det viktig å gjenta hovedideene. I tillegg, avhengig av formålet med avisen, kan fremtidige oppfordringer til handling, diskusjon av implikasjonene av papirets innhold eller forutsigelse av forhold vedrørende temaet i avisen, også måtte inkluderes i avslutningsdelen.
- Den omskrevne oppgaven er en ny, sterkere versjon av den opprinnelige oppgaven; Du har lært mye for å kunne skrive et papir og har nå nok kunnskap til å konkludere.
Relatert artikkel
- Hvordan skrive en bokrapport
- Hvordan skrive en artikkel
