Studenter i dag blir ofte ikke undervist i læringskunnskapene som kan hjelpe dem med å studere de tykke lærebøkene i forelesninger. Som et resultat adopterer de vaner som får dem til å unngå lærebøker, i stedet for å studere dem. Denne artikkelen vil forklare en metode for å hjelpe elevene med å forenkle og studere selv de tykkeste lesekildene. Faktisk, hvis disse trinnene blir fulgt, vil denne metoden for å studere lærebøker virkelig spare studietid.
Steg
Del 1 av 3: Optimalisering av leseprosessen
Trinn 1. Les lærebokinnledningen først
Hvis det er en bok som har en detaljert tilnærming til et emne, vil introduksjonen inneholde et sammendrag av forfatterens mening og en oversikt over boken. Hvis læreboken handler om en generell introduksjon til et emne, for eksempel Introduction to American Government eller Principles of Microeconomics, vil introduksjonen inneholde hvordan forfatteren behandlet emnet.
Trinn 2. Se på lærebokinnstillingene
Se først på innholdsfortegnelsen for læreboken. Se på innstillingene; Dette kan hjelpe deg med å forutsi hva som vil bli dekket i timen og hva som vil vises på eksamen. For det andre, se på innstillingene i hvert kapittel. De fleste læreboksforfattere bruker detaljerte oversikter over hovedoverskriftene og underoverskriftene som vil bli dekket i hvert kapittel av boken.
Trinn 3. Se først på slutten av boken
Mange lærebøker gir sammendrag eller sammendrag av kapittelinnhold og kjernespørsmål eller diskusjonsmateriale på slutten av hvert kapittel. Hvis du ser på denne delen først før du leser hele kapitlet, kan du vite hva du skal fokusere på mens du leser et kapittel.
Trinn 4. Lag spørsmål basert på det du leser
Se om overskriftene og undertekstene gir noen ledetråder om hva du skal stille spørsmål. For eksempel kan delen med tittelen "Årsaker til alkoholavhengighet" i en lærebok i psykologi lett bli omgjort til et spørsmål som vanligvis vises på eksamen: Hva er årsakene til alkoholisme?
Når du leser, se etter svar på disse spørsmålene. Hvis du ikke finner det du leter etter, kan du vurdere å endre spørsmålet ditt
Trinn 5. Les høyt
Du kan finne det lettere å forstå og utdype læreboken din hvis du leser den høyt. Høytlesing kan også hjelpe deg med å holde lesehastigheten, spesielt hvis det er tett eller kompleks prosa.
Trinn 6. Lag et distraksjonsfritt miljø for lesing
Legg fra deg mobiltelefonen, ikke sett deg ved datamaskinen, og ikke la deg distrahere. Vi føler ofte at vi er i stand til å multitaske og studere uten å være fullstendig konsentrert. Men hvis du skal ta et emne på alvor, må du gi det din fulle oppmerksomhet. Fokuser og du vil få resultater.
Trinn 7. Ta en pause etter at du har fullført hvert kapittel
Gå en tur i 10 minutter eller gi deg selv litt underholdning. Du vil ikke kunne studere godt hvis du er sliten. Studer hvert kapittel med et klart sinn.
Del 2 av 3: Studerer læreboken
Trinn 1. Bruk optimaliseringsteknikker først
Dette vil hjelpe til med å kompilere en lærebokanmeldelse, slik at du kan nærme deg leseprosessen som er kjent med dens struktur og kjerne. Husk spørsmålene på slutten av kapitlet mens du leser.
Trinn 2. Les hele kapitlet
Når du leser denne gangen, ikke ta notater eller gjøre noe annet; bare les den. Det er to formål for å gjøre dette. Den første er å få en ide om betydningen av kapitlet. Spør deg selv: hva prøver forfatteren å formidle i hele kapitlet? For det andre, hvordan konstruerer forfatteren informasjonen eller meningen i kapitlet? Når disse to spørsmålene er etset i tankene dine, kan du begynne å ta notater som vil være til nytte for din læringsprosess for å ta eksamen og arbeide med forskningsartikler.
Ikke ha det travelt med å gjøre dette trinnet! Det kan være fristende å fullføre lesingen så snart som mulig, men sjansen er stor for at du ikke vil lagre informasjon i hjernen din hvis du har det travelt
Trinn 3. Ta notater mens du leser
Å ta notater betyr ikke å registrere hvert ord nøyaktig. Kunsten å ta notater innebærer å sortere ut det som er viktig og interessant fra materialet i stedet for bare å kopiere teksten nøyaktig.
- Det første du må merke deg er hovedinnholdet eller meningen forfatteren formidlet i kapitlet. Skriv i en lengde som ikke overstiger tre setninger. Så spør deg selv hvordan forfatteren oppsummerte denne essensen. Det er her hovedoverskriftene og undertekstene hjelper. Under hver overskrift er et avsnitt som inngår i kapitlet. Ta opp emnesetninger som hjelper deg med å bygge meninger i seksjoner og kapitler.
- Ikke vær redd for å legge til tekst i boken din. Å legge til notater i læreboken ved å skrive notater, kommentarer og spørsmål på kanten av siden ved siden av relatert materiale kan være verdifullt mens du studerer.
- Skriv notater i læreboken for hånd. Å ta notater for hånd vil holde hjernen din fullt fokusert på materialet i stedet for bare å skumme gjennom eller skrive det samme på datamaskinen uten å tenke på det.
Trinn 4. Lag en liste over begreper og begreper
Les kapitlene på nytt og lag en detaljert liste over kjerneteoretiske begreper og poeng for å forstå eventuelle tekniske elementer i kapitlet. Lag også en liste over viktige begreper og deres betydning. Ofte er denne informasjonen fet, kursiv eller plassert i en egen boks eller på annen måte som fanger leserens oppmerksomhet.
Trinn 5. Lag en studieguide med notatblokken
Start med å skrive kapitelsammendrag og kjernen i hvert kapittel med dine egne ord. Dette vil gi deg beskjed om hvilke deler du ikke forsto. Spør deg selv hva som ble lest og hvilke notater som ble gjort: Hva er svaret på dette spørsmålet? og hvordan er denne informasjonen relatert til andre ting? er gode spørsmål å begynne med.
Del 3 av 3: Forstå noen vanlige feil
Trinn 1. Forstå at du ikke trenger å lese hvert ord som er oppført
Dette er en vanlig myte blant studenter. Spesielt hvis du er en treg leser, vil du synes det er mer effektivt å lese fra begynnelsen til slutten av kapitlet, sammen med bildetekster (informasjon som er i boksen, grafikk eller seksjon på siden som fanger øyet) og alt som er fet eller kursiv på siden. skriving.
Trinn 2. Planlegger å lese mer enn én gang
En annen vanlig feil elevene gjør er å lese læreboken en gang og deretter aldri åpne den igjen. En bedre strategi er å øve lagdelt lesing.
- Første gang du leser, skumrer du gjennom materialet. Finn hovedideen eller poenget med artikkelen (ofte angitt med kapitteloverskrifter og underoverskrifter), og merk eventuelle avsnitt du tror du ikke forstår godt.
- Les tittelen, undertittelen og andre organisatoriske elementer i boken. Lærebokforfattere gir ofte anvisninger til kapitlene i boken, slik at formålet med hver seksjon er veldig klart. Dra fordel av dette.
- Les den mer detaljert i neste leseprosess.
Trinn 3. Forstå at lesing ikke er det samme som å studere
Noen ganger flytter elevene øynene fra side til side og føler at de ikke får fordelene av å "lese den." Lesing er en aktiv prosess: du må fokusere, være oppmerksom og tenke på det du leser.
Trinn 4. Vær oppmerksom på at farging med markører ikke er ideelt når du leser for første gang
Selv om det kan være fristende å nå en rekke fargerike markører mens du leser et kapittel, unngå denne fristelsen. Forskning viser at merking med en markør faktisk kan forstyrre leseprosessen fordi du kan føle deg fristet til å markere alt du synes er viktig uten å tenke kritisk på ideene som er gitt.
Hvis du vil fargelegge markører, vent til du har lest alt, og bruk fargemarkører etter behov for å markere bare de viktige ideene
Trinn 5. Forstå at du kanskje må finne ut noe mens du leser
Det kan være fristende å fortsette å lese og hoppe over ord eller avsnitt du ikke forstår for å "lese ferdig". Dette vil faktisk undergrave forståelsen. Hvis det for eksempel er et begrep du ikke forstår mens du leser en tett lærebok om marxisk økonomi, ikke fortsett: slutt å lese, slå opp ordet og forstå det før du fortsetter.
Tips
- Gi det tid til å lære det. Ikke forvent at du skal hoppe gjennom 10 kapitler i mikroøkonomi eller menneskelig anatomi kvelden før eksamen. Sett opp forventninger og mål i læringsprosessen.
- Hvis du vil markere lærebøkene dine, gjør du det ved å understreke viktige setninger. Denne teknikken vil holde deg i det minste fokusert på materialet i stedet for bare å tankeløst fargelegge tekst som å male en bildebok.
- Instrumental musikk har vist seg å stimulere delene av hjernen som hjelper til med å lære og huske.
