Barn liker å eksperimentere med språk fra en tidlig alder. Du kan oppmuntre til kjærlighet til språk og læring ved å skrive dikt for dem. Type rim og tema avhenger av flere ting, inkludert personlig smak og barnets behov. Den beste måten å bli en god poesiforfatter er å lese mye poesi, men du kan også ta spesifikke skritt for hvordan du skriver barnerim for barn.
Steg
Metode 1 av 3: Skrive dikt for små barn
Trinn 1. Vurder hvem målet ditt er
Små barn har en tendens til å like korte, rimede dikt. Morsomme og vittige rim, som barnerim, er generelt populære. Du trenger ikke å skrive poesi som rimer, selv om rim kan bidra til å bygge ferdige ferdigheter for små barn.
- Dikt om hverdagslige og vanlige opplevelser kan være en god måte for små barn å lære å tenke på disse tingene på en annen måte. Daglige emner gjør det også lettere for dem å fokusere på ordlyder og syntaks uten å måtte bli distrahert.
- Mary Ann Hoberman er en flott barnerimskribent. Boken hans "A Home is My Home" er veldig populær blant unge lesere på grunn av bruken av rim, rimsanger og kreative beskrivelser av tingene rundt oss: "en ås er et hjem for maur, en maur/bikube er et hjem for bier./ Hullet er et hjem for føflekker eller mus/ og hjemmet er et hjem for meg!” (skråstrek, /, betyr en ny linje)
Trinn 2. Les en rekke barnerim
Du kan finne leseforslag på nettet og sjekke poesibøker på ditt lokale bibliotek. Dette kan hjelpe deg med å få en ide om hva du skal skrive i henhold til behovene til ønsket aldersgruppe. Høytlesing gir også en ide om hvordan språk fungerer i barnerim, spesielt siden barnerim vanligvis er ment å bli lest høyt.
- Korte fortellende rim med enkle historier, egnet for barn som vanligvis har korte oppmerksomhet. Boken "Katten i hatten" og andre bøker av Dr. Seuss er et godt eksempel på hvordan man skal fortelle noveller med rim.
- Pantun eller vittige rim er rim på fem linjer som generelt har et spesifikt rimskjema, der de to første linjene og den siste linjen rimer, mens de to midterste linjene har forskjellige rim: AABBA. For eksempel: I Seattle svarte en mann som liker å snakke / skravle hver dag til storfeet sitt / når han blir spurt om hva han sier / en gammel okse svarte med hoderystelse / "Ah, bare tull." På grunn av deres sterke rytme og bruk av rim, er vittige rim morsommere for små barn å lese høyt.
- Bøker som "Mother Goose" har en samling barnerim. For eksempel "Humpty Dumpty" og "Hickory, Dickory Duck" som har vært kjent i hundrevis av år.
Trinn 3. Brainstorm
Det er mange slags idémyldringsaktiviteter som kan gjøres for å få inspirasjon til et dikt. Men husk alltid hvem leserne dine er når du tenker på idéer; For eksempel kan det være at et skummelt rim eller et rim om noe fremmed ikke passer for veldig små barn.
- Finn et bestemt ord som høres morsomt ut for deg. Det kan være et hvilket som helst ord, men generelt foretrekkes et vittig ord av barn. Skriv ned alle ordene som rimer på ordet. For eksempel kan du søke etter ord som rimer på "guava" eller "hypopotamus". (Hvis du ikke finner mer, er det flere rimordbøker på internett som kan hjelpe).
- Velg et ord med en bestemt vokal. Skriv deretter ned alle ordene du kan tenke deg som har en lignende lyd, selv om de ikke rimer. For eksempel kan du skrive ned ord som "kart", "skumring", "fem", "bilde" og "sakte". Likheten mellom vokaler i disse ordene kalles assonans, og dette kan hjelpe unge lesere til å lære å lese.
- Velg et ord med en bestemt konsonantlyd i begynnelsen av ordet. Skriv deretter ned alle ordene du kan tenke på som har en lignende lyd. Disse ordene trenger ikke rimes, men de kan. For eksempel, samle ord som "fem", "breddegrad", "tunge", "se" og "sirkel". Denne likheten i lyd kalles alliterasjon og er også et element som kan hjelpe unge lesere å lære å lese.
- Velg og prøv å tegne kjente objekter. Prøv å være så konkret som mulig med så mange detaljer som mulig ved å bruke alle dine sanser. Hva vil du skrive? Dette er en fin måte å introdusere unge lesere for å tenke på vanlige ting på en ny måte.
- Velg og skriv et adjektiv. Skriv deretter ned så mange synonymer du kan tenke deg. Online ordbøker og synonymordbok kan hjelpe deg. Du kan til og med finne ord som er nye for deg. Å hjelpe til med å utvide barns vokabular er noe av det beste med barnerim.
- Tenk på forholdene som er viktige for deg. Dette forholdet kan være med alle: bestefar, søsken, barn, ektefelle, lærer, venn, nabo. Tenk på hvordan du føler om personen, og skriv ned så mange ting du kan som beskriver forholdet ditt. Rim kan hjelpe små barn å lære sammenheng og empati.
- Tenk på barndomsopplevelsene dine. Det kan være en enkel opplevelse, som å leke ute eller møte nye venner. Det kan være en skummel opplevelse for små barn som den første skoledagen eller å gå til legen. Prøv å huske hvordan du følte det da du opplevde det. Skriv ned alle følelsene og tankene du kan huske. Du kan også snakke med barna dine om opplevelsene de tenker mest på.
Trinn 4. Skriv et rim
Å skrive rim er den vanskeligste delen! Nøkkelen er å skrive det ned igjen og igjen og være konsekvent. Ikke bekymre deg for å gjøre det bra på ditt første forsøk. Prøv i stedet å skissere diktet først, og deretter kan du (og bør) forbedre det med revisjon.
- Hvis tankene dine sitter fast, kan du bruke en formel for å komme i gang. Barnas forfatter Hannah Lowe foreslår å bruke en trestegsprosess for poesi: 1) velg et tall fra 1 til 20; 2) velg et (annet) tall mellom 1 og 100; 3) velg en farge, tone, værtype, sted og et dyr. Det første tallet angir antall linjer diktet ditt vil ha, mens det andre tallet bør inkluderes i innholdet i diktet. Stikkordene fra trinn tre vil danne grunnlaget for poesihistorien din.
- Spill en runde med "mad libs" -spillet. En samling av mad libs -spill finnes i bokhandler eller internett. I dette spillet vil du bli bedt om å skrive en rekke ord (substantiv, verb, adjektiv, etc.) uten å se på omrisset av historien, så blir du bedt om å skrive disse ordene i det tomme feltet i historien som har blitt gitt. Å gjøre dette kan hjelpe fantasien din, men vær forsiktig så du ikke kopierer omrisset av historien.
- Det finnes en rekke elektroniske ressurser som kan hjelpe deg med å bygge en oversikt hvis du har problemer med å starte rimet ditt. Nettversjonen av Writers Digest and Scholastic Publishing (på engelsk) er et godt sted å starte, men du kan alltid søke på internett etter interessante ideer.
Trinn 5. Revider rimet
Ditt rim er kanskje ikke ditt hjertes lyst på første forsøk. Du må kanskje lage tonn med utkast før du når målet, men ikke gi opp! Noen profesjonelle forfattere bruker måneder, til og med år på å revidere arbeidet sitt.
- Hvis du ikke vet hvor du skal revidere fra, les rimene dine høyt. Merk delene som ikke høres "passende" ut for deg. Tenk deretter over det du ikke liker eller ikke liker. Tenk på en annen måte å erstatte elementet på.
- Å revidere ville være bedre hvis det ble gjort stykke for stykke. Å nærme seg ham med tanken på å måtte revidere et helt dikt kan overvelde deg. Prøv å revidere det litt etter litt, og diktet ditt vil gradvis få den formen du vil at det skal være.
Trinn 6. Vis arbeidet ditt
Hvis du har barn, kan du prøve å lese diktet for dem! Du kan også spørre naboer eller venner som har barn om du kan dele et dikt med dem. Selv om du alltid kan be voksne om å skrive råd, kan det være nyttig å se på egen hånd hvordan barn reagerer på arbeidet ditt.
Metode 2 av 3: Skrive poesi for eldre barn
Trinn 1. Vurder målet ditt
I likhet med barn i yngre alder har eldre barn visse interesser og behov som poesilesere. Husk aldersgruppen du vil nå. Finn dikt og samlinger av historier for den aldersgruppen og les så mange du kan.
Lewis Carrolls dikt er perfekte for eldre barns lesere. Diktet "Jabberwocky" med språk, nye sammensatte ord, fullt av ordspill. For eksempel begynner rimet med "'Twas brillig, and the slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe." Selv om det består av kunstige ord, hjelper tilstedeværelsen av visse grammatiske posisjoner leseren til å forestille seg meningen (samt finpusse leseferdigheter hos barn). Prøv å lese noen av Carrolls dikt for inspirasjon til bruk av språk i poesien din
Trinn 2. Brainstorm
Brainstorming som i metode 1 vil også bidra til å tilpasse diktet ditt for eldre lesere. Tingene eller erfaringene du kan skrive om kan variere avhengig av barnets alder - for eksempel vil større barn ikke reagere på samme måte som første skoledag som yngre lesere - men idémyldring kan hjelpe deg med å finne ting du kan gjøre. å skrive om.
Trinn 3. Skriv ditt rim
Den grunnleggende prosessen med å skrive poesi for eldre barn er den samme som for yngre barn. Imidlertid kan du utdype og gjøre dem mer kompliserte fordi de er bedre i stand til å forstå mer komplekse og abstrakte ideer.
- Eldre barn kan like korte, men tydelige dikt som haiku, et dikt på tre linjer fra Japan. Den første og siste setningen har fem stavelser mens den andre setningen har syv. Ofte beskriver de et konkret objekt eller bilde, for eksempel dette om katter, "Katten sov i natt./Han trenger å slappe av fordi/sove hele dagen." Svært korte formater krever at du velger ordene dine nøye, men de kan ha stor innvirkning.
- Et rim med et skjema kan være mer tiltalende for en litt eldre leser. Denne typen rim danner et bilde på siden som relaterer seg til temaet i diktet; for eksempel et dikt om natten laget av en halvmåne, eller et dikt om mot formet som en løve. Slike rim rimer ofte ikke, men sammenhengen mellom tema og form vil appellere til eldre barn mer. Du kan finne mange eksempler på internett.
Trinn 4. Spor bruk av talefigurer på rim
Eldre barn har en språklig fordel i å forstå talefigurer som metaforer og lignelser. Prøv å se på et vanlig objekt, for eksempel en lue eller et leketøy, og tenk på andre måter å beskrive ordet på, ved å bruke ord som "liker"; For eksempel "hatten er som et fjell". Metaforer og bilder oppmuntrer til utforskning av kreativitet hos unge lesere.
Naomi Shihab Nyes dikt “How to Paint a Donkey” utforsker følelsene til barn når de maler et esel ved hjelp av en metafor: “Jeg kan vaske malerpenselen min/men kan ikke bli kvitt lyden./Når de stirrer/jeg smekker ham,/la den blå kroppen hans/la det være flekker på hendene mine/”
Trinn 5. Beskriv vanlige ting ved å bruke uvanlige ord
Velg et objekt og beskriv det uten å bruke ord som vanligvis er knyttet til objektet. Prøv for eksempel å beskrive en katt uten å bruke ord som "myk pels" eller "kattunge." Denne typen re-imagining fungerer bedre med eldre barn.
Carl Sandburgs dikt “The Fog” beskriver en vanlig forekomst på uvanlig språk: “Tåken kom/ved den lille kattens pote./Sitter og stirrer/havnen og byen/og foten av den stille broen/fortsetter deretter.”
Trinn 6. Bruk alle sansene dine mens du skriver
Forfattere fokuserer ofte på synet, men de andre sansene bidrar også til å gi levende detaljer som unge lesere elsker. Tenk deg smak, lukt, hørsel og berøring.
Langston Hughes "April Rain Song" er et godt eksempel. Rimet begynner: "La regnet kysse deg/La det slå over hodet med sine sølvdråper/La regnet synge vuggesanger"
Trinn 7. Skriv om følelser
Rim som omhandler følelser og følelser fungerer godt med eldre barn, som ofte er nysgjerrige på hvordan de skal uttrykke seg. Dikt kan hjelpe disse barna til å utforske følelsene sine og lære om andres følelser.
Gwendolyn Brooks bok “The Tiger Who Wear White Gloves, or What You Are You Are” er et dikt om å være annerledes enn andre i en humoristisk og lettfattelig stil
Trinn 8. Del ditt rim
Hvis du har barn, la dem lese rimet. Spør dem hva de liker og hva de ikke liker. Du kan også vise dette rimet til venner og familie, men siden hovedmålgruppen er barn, vil du vite hvordan de reagerer på arbeidet ditt.
Metode 3 av 3: Skriv et dikt med barn
Trinn 1. Les med barnet ditt
Å lese poesi sammen er en flott måte å bygge barns leseferdigheter og deres kjærlighet til språk. Når du leser diktene, spør dem hva som er interessant med det som er lest, og forklar hva de spør om.
Å snakke om rim og rytme fungerer godt med yngre lesere. Be barnet ditt tenke på et annet ord som rimer på ordet i rimet, eller be dem klappe sammen med ordets rytme mens du leser
Trinn 2. Syng en morsom sang sammen
Vittige rim er spesielt gode for dette fordi de har en kjent melodi. Skriv ned tekstene, og hjelp barnet ditt med å finne et rim å synge med. Du kan bruke den originale sangteksten eller bruke et eksempel hvis du ikke finner de riktige ordene.
Trinn 3. Skriv et akrostisk rim sammen
Hvis barnet ditt kan skrive navnet sitt, kan du be ham skrive det på et stykke papir og la det være mellomrom mellom bokstavene. (Hvis de ikke kan skrive ennå, skriv dem ned.) Så oppfordrer barnet ditt til å tenke på et vers som begynner med hver bokstav på linjen. Disse personlige diktene vil utvikle barnets språkferdigheter og få det til å føle seg spesielt.
Du kan også lage akrostiske rim for andre ord. Et akrostisk rim for ordet “fisk” kan for eksempel formes slik: “Vakre farger/Liten og svømming/Hvor gøy å gå rundt i sirkler/Komfortabelt i bassenget
Trinn 4. Prøv å spille spillet "I Spy"
Spillet starter med samme linje hver gang: "Jeg spionerte med mine små øyne/noe som begynner med …" Rimlyder er en naturlig måte å få barnet til å tenke på rim. Spillet "I Spy" oppfordrer barn til å ta hensyn til detaljer og beskrive dem.
Trinn 5. Lag et "Rhym Meets"
Denne øvelsen fungerer bedre med eldre barn. La barnet ditt gå gjennom et blad, en avis eller en bok og understreke noen få ord de synes er interessante. De trenger ikke å ha en spesifikk grunn til at de valgte ordet. Når de har funnet 20-50 ord, kan du hjelpe barnet ditt med å organisere ordene i rim. Du kan legge til nye ord om nødvendig.
Trinn 6. Ta en tur i naturen
Mens du utforsker, spør barnet ditt om å skrive ned ting som interesserer dem, været eller severdighetene. Hvis de kan skrive, la dem skrive ned ideene i en notatbok; hvis ikke, registrer det for dem. Når du kommer hjem, kan du hjelpe barnet ditt med å bestemme hva det skal sette i rimet. Et rim kan fortelle en historie eller bare beskrive en atmosfære eller følelse.
Oppmuntre barnet ditt til å bruke spesifikke, konkrete ord for å beskrive det de ser. For eksempel, i stedet for å si "luften ute er fin", kan du oppmuntre dem til å gjøre mer spesifikke detaljer ved å bruke sansene sine, for eksempel "solen får huden til å føles varm" eller "himmelen er blå som klærne mine.”
Tips
- Små barn har vanligvis korte oppmerksomhet, så prøv å holde diktene skrevet for dem korte og enkle.
- Våg å prøve! Du kan skrive alt du kan tenke deg. Hverdagsopplevelse er generelt et interessant tema for rim, men du kan også skrive rim om drager eller enhjørninger.
- Vær tålmodig med deg selv. Å skrive er ikke lett og tar mye tid og øvelse. Du liker kanskje ikke det første diktet du skriver, men fortsett å skrive. Du vil bli bedre!
