En av de vanligste oppgavene som gis på mange skoler, er å huske poesi. Dessverre er det ikke alle som enkelt kan huske, for eksempel poesi av Chairil Anwar. Selv om det kan virke som om du trenger mye studier før du husker det tildelte diktet ditt, kan du ved å følge og utvikle trinnene i denne artikkelen raskt og effektivt huske et stort utvalg dikt.
Steg
Metode 1 av 2: Memorizing Formal Poetry
Trinn 1. Les det tildelte diktet høyt flere ganger
Det er viktig å huske at all poesi-enten det er rim eller ikke-rim-kommer fra historietellingstradisjonen. Dette betyr at poesi ble opprettet for å bli lest og hørt. Før fjernsynet ble oppfunnet, underholdt folk seg selv ved å fortelle historier gjennom poesi. Selv om leseferdighet ennå ikke var utbredt i samfunnet, var det flere karakteristikker innpodet i poesi - fra rimemønstre til metriske former - som kunne hjelpe mennesker som ikke kan lese poesi til å huske plottet til diktet eller historien som ble lest.
- Les diktet høyt noen ganger før du prøver å huske det tildelte diktet. Prøv deretter å skrive om eller skrive et dikt du leser i en bok eller en ordredigeringsapp på datamaskinen din.
- Ikke bare les hvert ord; Prøv å presentere poesilesningen din som om du skulle fortelle folk noe. I en rolig scene eller omgivelser, senk stemmetonen. Løft stemmen når du forholder et empatisk øyeblikk eller en hendelse til diktet. For å markere viktige spor, bruk håndbevegelser. Les diktet teatralsk.
- Det er viktig at du leser poesien din høyt, i stedet for å bare lese stille. Ved å lytte til et dikt høytleset, kan du høre rim og rytmer som kan hjelpe deg med å huske diktet.
Trinn 2. Finn betydningen av ordene du ikke forstår
Poeter er mennesker som elsker ord. Derfor bruker de ofte ord som ikke er vanlig i dag. Hvis du må huske gamle dikt (spesielt de gamle eller nye generasjon diktere), er det stor sjanse for at du kommer over gamle ord eller grammatiske strukturer som du ikke forstår. Ved å kjenne betydningen av ordene eller setningene du finner i diktet, vil du lettere kunne huske diktene senere. For eksempel kan du lese et dikt kalt Not Beta Wise Berperi av Rustam Effendi.
- Når du leser den første strofe, må du kanskje lete etter betydningen av ord som 'berperi' (å si), 'madahan' (ros) og 'mair' (død) for å forstå budskapet som formidles gjennom diktet.
- Den første strofe forteller om forfatteren som føler at han ikke er en stor person eller 'klok' fordi han ikke er flink til å komponere poesi (ros). Forfatteren understreker også at han ikke er en 'slave' i sitt land som alltid er underlagt forskrifter eller begrensninger som han anser som en 'invitasjon til mair' (død).
- Noen ganger er det som gjør at du ikke klarer å forstå betydningen av et dikt, ikke meningen med ordene, men bruken av metaforer i diktet. Ta en titt på fjerde strofe i diktet Not Beta Wisdom Berperi. Du kjenner kanskje ord-for-ord-betydningen av verset, men du kan fortsatt synes det er vanskelig å forstå budskapet som formidles i strofe.
- I strofe betyr uttrykket "hardt for et øyeblikk" "vanskelige tider". Poeten uttrykker sine følelser om vanskeligheter i livet som han ofte står overfor fordi letthet ikke kommer.
- I samme strofe refererer uttrykket "maleri mamang" til skyggen av frykt. De to siste linjene i fjerde strofe lød "Ofte synes jeg det er vanskelig å holde ut, fordi jeg er fanget i et maleri av en mamang." Disse to linjene beskriver hvordan forfatteren synes det er vanskelig å 'komme nær' eller ta de skrittene han vil ta fordi han er fanget i noe-regler eller begrensninger-som er en av frykten hans.
- Totalt sett forteller den fjerde strofen i diktet om forfatteren som ofte møter vanskeligheter i livet sitt fordi letthet ikke kommer. Forfatteren kan heller ikke oppnå det han drømmer om fordi han føler seg begrenset av det eksisterende regelverket.
- Hvis du har problemer med å forstå betydningen av diktet, kan du prøve å lese instruksjonene eller referansene i biblioteket eller på internett.
Trinn 3. Lær og lev historien fortalt gjennom poesien din
Nå som du forstår ordene du vanligvis ikke bruker, ordlyden og bildene i diktet, må du nå lære historien om diktet. Hvis du ikke forstår betydningen av diktet, vil du ha vanskelig for å huske diktet fordi du må prøve å huske en rekke ubeslektede og meningsløse ord. Derfor, før du husker diktet, bør du kunne oppsummere historien i diktet i en enkel og direkte forklaring fra minnet ditt. Ikke bekymre deg hvis du ikke bruker de samme ordene i diktet; det viktigste er at du trekker konklusjoner av innholdet i diktet.
- Noen dikt er fortellende arbeider. Det vil si at diktene faktisk inneholder en historie. Et eksempel på narrativ poesi er et dikt med tittelen Perahu Kertas av Sapardi Djoko Damono.
- I diktet Paper Boat forteller fortelleren om et barn som likte å lage papirbåter da han var barn og en gang seilte en papirbåt i en elv. Så var det en gammel mann som fortalte gutten at båten senere ville "velte" mange steder. Barnet føler seg lykkelig og fortsetter å vente på "nyheter" fra båten han savner. Til slutt hørte sønnen nyheten om at båten hans ble brukt i en stor flom og deretter strandet på en høyde. Dette diktet inneholder hentydninger som refererer til profeten Noah. I tillegg har dette diktet et budskap om selvhengivenhet til Gud (representert med en papirbåt) som bør vises ærlig (slik det er med et barn som liker å lage papirbåter), selv om det hos mennesker alltid må være håp eller ønske om å få noe tilbake.
Trinn 4. Se etter relasjoner mellom hver strofe eller del av diktet
Ikke all poesi er fortellende og forteller en historie i et klart plot (hendelse 1, deretter hendelse 2, og så videre). Imidlertid må all poesi fortelle eller ha et budskap, og de beste diktene (som vanligvis er bestilt av læreren din) har vanligvis en unik måte å flytte plottet eller progresjonen på. Selv om det ikke er noe klart plott, kan du prøve å finne ut meningen eller budskapet til diktet ved å forstå forholdet mellom hver strofe eller del av diktet. For eksempel kan du lese et engelsk dikt med tittelen Year's End av Richard Wilbur.
- Dette diktet begynner med en ganske klar beskrivelse av bakgrunnen, nemlig nyttårsaften (representert gjennom uttrykket "årets døende". Fortelleren av diktet går i et område og ser inn i et vindu i et hus. På grunn av frosten som dekket glasset, kunne han bare se former bevege seg fra vinduet.
- Utviklingen og fremdriften til historien i dette diktet er nesten helt vist gjennom assosiative bilder. Gjennom assosiative bilder vil ett bilde i diktet bli knyttet til et annet bilde gjennom hvilke assosiasjoner forfatteren har. Dette er forskjellig fra historien generelt med et plot som er utviklet gjennom logikk eller kronologi i historien.
- I diktet Year's End bringer det frostede glassvinduet i den første strofe forfatterens sinn til bildet av en frossen innsjø (andre strofe) fordi frostvinduet, for forfatteren, ser ut som overflaten av en frossen innsjø. På overflaten av den frosne innsjøen er det flere blader som faller og fester seg til overflaten av innsjøen når den begynner å fryse. Bladene ble deretter festet til bakken og vibrert i vinden som et perfekt mesterverk.
- Perfeksjonen beskrevet på slutten av den andre strofe er definert på nytt i den tredje strofe som 'perfeksjonen i bregnernes død'. I tillegg til perfeksjon, er bildet av den frosne tilstanden igjen vist i tredje strofe; akkurat som de frosne bladene på en innsjø ser ut som et mesterverk i den andre strofe, i den tredje strofe fryser bregner og blir fossile. På samme måte som fossiler fryser, frøs gamle elefanter eller mammutter med kadaver bevart i isen.
- Bevaringen av skrotten beskrevet på slutten av den tredje strofe gjentas i den fjerde strofen, avbildet som et kadaver av en hund bevart i ruinene av Pompeii, en italiensk by ødelagt av et vulkanutbrudd. Byen ble imidlertid ikke fullstendig ødelagt fordi bygningsformene i byen forble synlige og 'bevart' av vulkansk aske.
- Den siste strofe er hentet fra beskrivelsen av den plutselige døden til menneskene i Pompeii. De ble utsatt for vulkansk aske og lava, så de "frosset" på plass og visste aldri at døden plutselig ville komme. Den siste strofe bringer leseren tilbake til atmosfæren beskrevet i første strofe: nyttårsaften som er slutten på et år. Gjennom diktet gir fortelleren beskjed om at selv om vi alle beveger oss mot fremtiden, må vi tenke på 'slutten' som kan komme plutselig, som avbildet i diktet gjennom blader som bare fryser i sjøen, fossile bregner og elefantkadaver. antikken, og den plutselige døden til folket i Pompeii.
- Dette diktet kan være vanskelig å huske fordi det ikke har en kronologisk plottutvikling. Ved å forstå assosiasjonsprosessen mellom hver strofe, kan du imidlertid huske plottet slik: å se gjennom krystallvinduet nyttårsaften → bladene på den frosne innsjøoverflaten som et perfekt mesterverk → perfeksjonen av de fossiliserte bregner og bevarte kadaver av en gammel elefant i isen → menneskelige levninger bevart av vulkansk aske i Pompeii → alle de plutselige endene må alltid huskes, på slutten av året, mens vi alle ser på fremtiden.
Trinn 5. Kjenn målemønsteret i diktet ditt
Hvis du har som oppgave å huske poesi (spesielt engelsk poesi), må du forstå konseptet med måleren. Metrum (meter) er en rytme i en poesilinje dannet av 'fotens meter' eller stavelser som har forskjellige stressmønstre. På engelsk har hvert ord en viss vekt på stavelsesnivået. Det samme ordet kan ha forskjellige betydninger hvis det legges vekt på forskjellige stavelser. Det vanligste eksempelet på meter fot i engelsk poesi er iambs. Iamb har to stavelser-den første stavelsen er ikke stresset, og den andre stavelsen er stresset, så når du leser den høres det ut som en ba-DUM-rytme (som når du sier ordet 'hel-LO').
- Andre vanlige typer meterfot i engelsk poesi er: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), dactyl (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE ') og spondee (DUM-DUM;' LOV HIM ').
- På engelsk bruker nesten all poesi mange iambiske rytmemønstre. Noen dikt bruker imidlertid også en rekke målemønstre. Denne variasjonen finnes ofte i viktige øyeblikk eller hendelser i diktet. Prøv å finne variasjoner i rytmemønsteret til viktige hendelser i diktet du trenger å huske.
- Måleren i poesi er ofte begrenset av antall meter fot i diktet. For eksempel, hvis det er en poesilinje som heter iambisk pentameter, betyr det at linjen er dannet av fem (penta) biter av iamb-mønster: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. Et eksempel på en jambisk pentameterlinje i engelsk poesi er i William Shakespeares sonett 18: "Skal jeg sammenligne deg med en sommerdag?"
- Dimeter betyr at det er to fot på måleren på rad; trimer betyr tre fot av meteren; tetrameter betyr fire fot av meteren; heksameter betyr seks fot meter; og heptameter betyr syv fot meter. Du finner svært sjelden en poesilinje med mer enn sju meter fot.
- Tell hvor mange stavelser og rytmemønstre som er i hver linje, og bestem deretter metertypen til diktet. På denne måten blir det lettere for deg å lære diktets rytme.
- For eksempel er det store forskjeller mellom dikt skrevet i et jambisk tetrametermønster, for eksempel In Memorian A. H. H. av Alfred Lord Tennyson og daktyliske dimetermønstre dikt, for eksempel Alfred Lord Tennysons The Charge of the Light Brigade.
- Som du gjorde i trinn ett, les diktet høyt flere ganger, men vær også oppmerksom på musikken eller rytmen til hver linje. Les diktet flere ganger til du kan lese det naturlig og gjette musikken, inkludert metriske variasjoner til diktet, for eksempel når du hører eller synger favorittsangen din.
Trinn 6. Husk den formelle strukturen i diktet ditt
Formell poesi, også kjent som metrisk rim, er poesi skrevet etter et mønster av kombinasjoner av rim, strofelengde og meter. Nå som du kjenner måleren i diktet ditt, må du nå ta hensyn til diktets rimmønster som kan fortelle deg hvor mange linjer det er i hver strofe. Bruk ledetråder eller referanser på internett for å se om diktet du husker er et eksempel på en bestemt poetisk form - for eksempel Petrarchans sonett, villanel eller sestina. Diktet ditt kan også ha en annen form, eller det kan være et dikt hvis formelle struktur ikke faller inn i kategoriene poesi, men som den bestemte poeten brukte til å skrive diktet med vilje.
- Det er mange pålitelige kilder på internett for å lære mer om den formelle strukturen til poesien du husker.
- Ved å huske den formelle strukturen til et dikt, kan du trene hukommelsen din for det neste ordet eller uttrykket som dukker opp når du plutselig glemmer hukommelsen mens du leser diktet.
- For eksempel, hvis du prøver å lese Muhammad Yamins dikt Shepherd, men plutselig blir sittende fast på slutten av den andre linjen fordi du har glemt det, trenger du bare å huske at diktet er en Petrarchan-sonett som starter med A-B-B-A-rimmønsteret.
- Siden den første linjen slutter med ordet 'ekte' og den andre linjen slutter med ordet 'dendang', kan du gjette at den tredje linjen vil ende med et ord som rimer på ordet 'dendang' og den fjerde linjen vil ende med et ord som rimer på ordet 'ekte'.
- Du kan huske rytmen i diktets musikk (for eksempel iambisk pentameter) for å hjelpe deg med å nynne rytmen til du kan huske en glemt linje: “En mann midt i et felt; / ingen skjorte åpent hode."
Trinn 7. Les diktet ditt høyt flere ganger
Nå vil du føle forskjellen på å lese diktet sammenlignet med første gang du leste det fordi du nå har en dypere forståelse av historien, meningen og budskapet til diktet, samt dens rytme og musikalitet, og formelle struktur.
- Les diktet ditt i et sakte, teatralsk tempo, og bruk all din kunnskap om diktet til å forbedre ytelsen din. Jo mer du opplever teaterforestillingen til et dikt, jo lettere blir det i tankene dine.
- Når hver linje i diktet begynner å lese naturlig uten at du trenger å se på diktets side, kan du prøve å lese diktet oftere fra minnet.
- Ikke vær redd for å besøke poesisidene dine om nødvendig. Bruk siden av diktet som en guide for å trene hukommelsen din så lenge du trenger det.
- Når du fortsetter å lese diktet høyt igjen og igjen, vil du etter hvert føle at flere og flere linjer i diktet kan leses fra hukommelsen.
- Gjør en naturlig overgang eller bytt fra å lese poesi direkte gjennom notater til å lese gjennom minnet.
- Når du faktisk har klart å resitere diktet ditt fra minnet, fortsett å lese diktet minst fem til seks ganger til for å sikre at lesningen din er perfekt.
Metode 2 av 2: Lagring av gratis dikt
Trinn 1. Vet at det er vanskeligere å huske gratis vers enn å huske formell poesi
Frie vers ble populære etter den modernistiske bevegelsen på begynnelsen av 1900 -tallet, da poeter som Ezra Pound uttalte at reglene for rimmønster, målemønster og strofe struktur som dominerte poesi gjennom historien ikke klarte å beskrive noe som er nær sannhet eller virkelighet. Som et resultat mangler de fleste diktene skrevet de siste hundre årene rim, vanlige rytmemønstre eller stroferegler, noe som gjør dem vanskeligere å huske.
- Selv om du har lykkes med å huske formell poesi som de tidligere sonettene, må du ikke umiddelbart anta at det kan være like enkelt å huske gratis vers som å huske formell poesi.
- Vær forberedt på å prøve enda hardere.
- Hvis du kan velge hvilke dikt du vil huske som klassearbeid, og du har en travel timeplan, er det en god idé å velge formell poesi fremfor gratis rim.
Trinn 2. Les diktet ditt høyt flere ganger
Som du ville når du husker formell poesi, må du begynne med å forstå rytmen i ditt frie rim. Imidlertid er det bare noen få formelle kjennetegn ved frie vers, så annen poesi (i tillegg til gratis) blir lettere å huske. Dette er i tråd med ordene til T. S. Elliot: "Ingen vers er gratis for mannen som ønsker å gjøre en god jobb.". Betydningen av ytringen er at alle typer språk, inkludert daglig talespråk, kan analyseres for å finne ut mønstrene og rytmene til måleren som er laget på det ubevisste nivået, og en god poet er i stand til å kjenne musikaliteten til lyrikklinjer, selv uten at det finnes parametere for diktets struktur stive: "Hva slags linje det ville være som ikke ville skanne i det hele tatt, kan jeg ikke si." (Hvilken poesilinje kan ikke undersøkes for å finne ut hva jeg ikke kan si?)
- Når du leser diktet ditt høyt, kan du prøve å følge hvordan dikteren leser sitt eget dikt. Bruker dikteren kommaer for å senke diktets hastighet, eller må diktet leses i et raskt, uavbrutt tempo?
- I engelsk poesi beskriver frie rim generelt den naturlige rytmen i talen - så naturlig som mulig - slik at frie rim for det meste bruker en iambisk måler som er veldig lik den naturlige rytmen på engelsk. Gjenspeiles dette i det tildelte diktet?
- Eller har dette diktet en rytme som viser seg å være annerledes enn den jambiske meteren? For eksempel er James Dickey kjent som en poet som ofte setter inn 'overraskende' linjer av anapestiske trimmere gjennom de gratis rimene han skriver. Et eksempel på et dikt av James Dickey som har skiftende målermønster, er The Lifeguard. Diktet er stort sett sammensatt av jambiske linjer, men er ispedd en anapetisk trimmer og dimeterlinjer som lyder: “I en STABEL AV BÅTER ligger jeg STADIG”; "FISKENS HOPP fra SHADow"; "Med foten min på vannet jeg føler."
- Les diktet ditt høyt og igjen og igjen til du kommer til den musikalske rytmen poeten hadde tenkt.
Trinn 3. Finn betydningen av ord eller referanser du ikke forstår
Siden gratis vers er et ganske nytt litterært verk, er sjansen stor for at du ikke kommer over gamle ord du ikke er kjent med. Noen grener av frie vers er dikt som prøver så mye som mulig å etterligne språkets vanlige samtalestil fremfor språkets poetiske stil. William Wordsworth, den innflytelsesrike pioneren innen fri poesi, sa at poesi er akkurat som "noen snakker med noen andre." Men fordi diktere prøver å skyve grenser for språk, bruker de ofte ordforråd som har en tendens til å bli sjelden brukt for å gjøre verkene sine mer kunstneriske. Bruk derfor ordboken din godt.
- Moderne og samtids poesi har en tendens til å ha høye hentydninger. Vær derfor oppmerksom og sjekk referansene du ikke forstår. Vanligvis inneholder gratis vers klassiske referanser til gresk, romersk og egyptisk mytologi, samt referanser til Bibelen. Slå opp betydningen av eventuelle tilgjengelige referanser for å utdype din forståelse av betydningen av poesilinjene dine.
- For eksempel inneholder Toto Sudarto Bachtiars dikt Unknown Hero hentydninger som kan være vanskelige å forstå uten å se på referansene i diktet (f.eks. “I dag er 10. november”). (Dessuten kan dette diktet også være vanskelig å huske)
- Igjen, dette søket etter mening og referanser er ment å sikre at du forstår diktet før du prøver å huske det. Det blir sikkert lettere å huske poesi som du forstår, ikke sant?
Trinn 4. Finn de viktige eller minneverdige delene av diktet ditt
Siden du ikke kan stole mye på rim eller poesi for å trene hukommelsen din, kan du prøve å finne viktige punkter i diktet som du kan bruke som referanse for hukommelsen. Undersøk diktet nøye for deler du kan like eller overraske. Prøv å skille disse delene fra hele diktet, slik at du får en egen linje eller frase som er unik for hver del, uavhengig av hvordan du skiller delene. Hvis diktet du husker er skrevet i en lang strofe, kan du velge et unikt bilde eller uttrykk for hver fire linjer i diktet, eller til og med for hver linje, uavhengig av hvor mange poesirader som beskriver det unike bildet.
- Prøv for eksempel å lese diktet med tittelen Body av Mansur Samin. For dette diktet kan vi umiddelbart legge merke til hovedbildene som finnes langs diktets linjer.
- Øynene mine hovnet opp; stille hall; liggende lik; natten blir roligere; støyende skritt galopperende; forvirring med fly; støy og løpende pigger; øynene mine landet på liket; tøff holdning til studentene; på ermene svarte band og sampas; en hvitbok med navnene: Arief Rahman Hakim; på vei tilbake til øst; yrer; skjorten var våt; se på Salemba -bygningene; salen ved University of Indonesia; sorgseremoni.
- Legg merke til hvordan disse setningene formidler viktige bilder og er nøkkelen til bevegelsen av diktets flyt.
- Ved å huske disse viktige setningene uten at du prøver å lese diktet fra minnet, vil du ha viktige nøkler som kan hjelpe deg med å huske flyt av diktet hvis du noen gang blir sittende fast i å glemme.
- Huske ordlyden i disse viktige setningene riktig, i henhold til rekkefølgen i diktet. På denne måten kan du få en kort oversikt over diktet, så det blir lettere for deg å trekke konklusjoner fra diktet du husket senere.
Trinn 5. Bruk de viktigste setningene du fikk tidligere for å avslutte diktet ditt
Som når du husker et formelt dikt, må du forstå historien eller meningen bak det tildelte frie rimet godt før du prøver å huske det. På denne måten, hvis du plutselig glemmer et ord mens du leser rimet, kan du huske konklusjonene du gjorde for å trene hukommelsen din for hvilket ord som kom neste. Fokuser på å bruke nøkkelfrasene som kom fra de foregående trinnene i å skrive konklusjonen til diktet, og sørg for at du er i stand til å forklare båndet eller forholdet mellom en setning og den neste på ditt eget språk.
Prøv å presentere diktet som et skuespill for å hjelpe deg med å huske diktets kronologiske plott, spesielt hvis diktet som er tildelt er et narrativt dikt. For eksempel kan du lese diktet Aku av Chairil Anwar. Selv om det ikke er et narrativt dikt, har dette diktet blitt bredt presentert, både i form av poesimusikal eller i teaterforestillinger. Jeg er et dikt som kan være vanskelig å huske. Dette diktet kan sies å være et halvt rim fordi det har et rim, men mønsteret er ikke alltid det samme
Trinn 6. Les diktet ditt flere ganger
Du bør begynne å huske diktet allerede fordi du har utarbeidet en liste over viktige setninger som skal brukes i konklusjonen din. Fortsett å lese diktet høyt, og i påfølgende lesninger kan du prøve å stole mer på viktige setninger uten å se på notatene.
- Ikke føl deg presset hvis du ikke har lest diktet ditt perfekt ved første lesning. Hvis du føler deg stresset, kan du prøve å slappe av et øyeblikk og hvile i fem minutter for å oppdatere tankene.
- Husk å bruke beskrivelsen eller de viktigste setningene og konklusjonene du har gjort for å hjelpe deg med å huske hver linje i diktet ditt.
