Litterær kommentar er en type litterær analyseskriving som vanligvis er spesifikk for International Baccalaureate (IB) -eksamen, som er en internasjonal kvalifikasjonstest for opptak til toppuniversiteter, for emnet språk og litteratur. Å vite hvordan du skriver en effektiv litterær kommentar vil hjelpe deg med å lykkes i IB -engelskkvalifikasjonen. I tillegg vil noen elementer ved å skrive litterære kommentarer være nyttige for andre formelle vurderinger som har en essayskrivingskomponent.
Steg
Del 1 av 3: Tekstanalyse
Trinn 1. Les det gitte tekstutdraget
Les teksten en gang i sin helhet for å få kjernen i sitatet. Tenk på det generelle budskapet som formidles som en helhet, og identifiser tegn eller objekter som virker viktige. Bestem typen skrift i sitatet (prosa, poesi, poesi av en spesiell art, sakprosa, skjønnlitteratur, etc.). Du kan legge merke til de første reaksjonene som vises på visse passasjer i teksten, slik at disse avsnittene kan brukes som referanse for å skrive litterære kommentarer.
Trinn 2. Les tilbudet på nytt for detaljer
Når du har lest det en gang, går du tilbake til begynnelsen og leser sitatet på nytt. Denne gangen understreker du viktige søkeord eller setninger, og skriver notatene dine i margene. Du kan også lage visuelle signaler, for eksempel med piler som indikerer et forhold. Du må lese sitatet minst to ganger, men hvis du har nok tid, kan du lese det tre eller fire ganger for å være sikker på at du kjenner alle detaljene som er tatt opp.
Trinn 3. Analyser de viktige delene du skrev ned i notatene
Tenk på de viktige elementene i sitatet du vil markere og forklare i skrivingen din. Du må identifisere og forberede det store bildet og lese detaljer som støtter det i din skriving.
Følgende eksempel vil bli hentet fra diktet av Seamus Heaney, "Blackberry-Picking."
Trinn 4. Identifiser hovedelementene i teksten
Hovedelementene det er snakk om inkluderer detaljer om det store bildet, nemlig kontekst, plott, setting og tegn eller figurer. Noen av elementene som er inkludert er:
-
Tema/emne/emne - Hva er tekstens hovedpoeng? Du finner noen få temaer, men prøv å finne en nøkkel eller to som skal dekkes. Dette vil hjelpe deg med å vurdere informasjonen du har, for eksempel forfatterens navn eller datoen artikkelen ble skrevet.
Kjerneemnet for hele diktet "Blackberry-Picking" handler om at to personer plukker et stort antall bjørnebær
-
Målgruppe/formål - Definer forfatterens mål og mål. Er teksten overbevisende, informativ eller beskrivende? Nevn underteksten og eventuell ironi og satire som dukker opp.
- Dedikasjonen av "Blackberry-Picking" til Philip Hobsbaum indikerer at han sammen med allmennheten er menneskene Heaney henvender seg til som kan være publikum i poesien hans.
- En måte å uttrykke poesiens formål på er å si: "Heaney ønsker å reflektere over ungdommens renhet når de sørger over den uunngåelige tiden."
-
Stemme - Hvem snakker? Oppgi om teksten bruker en første person eller tredjepersons synspunkt. Hvis det er et førstepersonsperspektiv, kommer stemmen fra forfatteren eller noen andre? Hvem er teksten rettet til? I dette tilfellet må du også nevne innstillingen og forklare hvordan det påvirker lyden og tekstens overordnede betydning.
Diktet "Blackberry-Picking" er skrevet i første person i flertall, da det blir fortalt at det er to karakterer i det. Høyttaleren ser ut til å være en eldre mann som vurderer bjørnebærplukkingstidene i ungdommen
Trinn 5. Analyser de formelle elementene i teksten
Diskuter formen og arrangementet som brukes i teksten, ikke hva forfatteren sier (f.eks. Innholdet i artikkelen), men hvordan han eller hun forteller det. Strukturen som brukes kan være:
-
Struktur/struktur - bestem strukturen (skjønnlitteratur/sakprosa, essay, tidsskrift, reiseskriving osv.) Og strukturen i teksten. Er teksten en sirkulær fortelling eller en retrospektiv tekst? Se etter den enkleste måten å dele teksten inn i seksjoner (fysisk eller på annen måte). Bestem hvordan strukturen og arrangementet som brukes påvirker tekstens betydning eller melding.
"Blackberry-Picking" er et åpent dikt som består av to uregelmessige strofer. Du kan si at dette arrangementet kan tilskrives guttenes uberegnelige bevegelsesfrihet mens de løper mens de plukker bjørnebær
-
Diksjon - Diskusjon av det leksikale feltet. Gjør en observasjon om ordtypene forfatteren bruker - om det er et tema (lykke, bekymring, etc.) som dukker opp i ordvalget. Du må også ta for deg ord som ikke er plassert - hvilken innvirkning vil de ha på leseren? Bidrar ordet til temaet?
Diktet "Blackberry Picking" er rikt på diksjon eller ordvalg som kan analyseres. Noen av de mest slående ordene er "Sommerblod", "begjær etter/ plukking", "tallerken med øyne", "hendene ble pepret" og "rottegrå sopp som skyller på cachen vår."
-
Rytme/rytme/lydeffekter - Snakk om et rimmønster (hvis aktuelt). Hvilken effekt har dette på det overordnede temaet? Forklar rytmen i sitatet (selv om dette gjenspeiles i diktet, ikke glem å sjekke det i prosa). Er det noen endringer? Vær også oppmerksom på andre ting som alliterasjon. Vær imidlertid forsiktig på dette tidspunktet - hvis rim/rytme/lydeffekter ikke ser ut til å ha noen effekt, er det best å ikke nevne eller forklare det.
Diktet "Blackberry-Picking" har ikke et vanlig rimmønster, men det er noen rim på slutten og i midten som "sol/en" og "blodpropp/knute"
Trinn 6. Vær oppmerksom på andre detaljer i teksten
Nå som du har funnet ut hva sitatet faktisk snakker om, så vel som hovedideen formidlet som helhet, er det på tide å se nærmere på detaljene i artikkelen. Detaljert lesing ved å skrive kommentarer inkluderer følgende:
-
Tone/Atmosphere - Diskuter atmosfæren i artikkelen. Er det sterke følelser eller følelser tilstede gjennom historien? Diskuter hvordan forfatteren skapte denne effekten (vurder ordvalg, rytme og syntaks). Nevn igjen innstillingen og effekten på atmosfæren som vekkes.
Atmosfæren i diktet "Blackberry-Picking" endres fra en munter utforskende atmosfære for ungdom til en mer alvorlig atmosfære på grunn av virkningen av guttenes handlinger som utilsiktede konsekvenser
-
Sensoriske detaljer - Diskuter hvordan sansene kan brukes til å gjøre scener tydeligere for leseren. Ikke glem å alltid knytte observasjonene dine til tekstens viktigste betydning som helhet.
Blackberry-Picking-dikt har noen sansemessige detaljer, for eksempel "kjøttet var søtt/ Som fortykket vin" og "Våre hender ble pepperet/ Med tornestikk"
-
Bilder - Dette er den viktigste sansedetaljen. Er det et visuelt bilde presentert i teksten? Diskuter metaforene og lignelsene som brukes i teksten (begge er isolerte og uttømmende eksempler i teksten).
I Blackberry-Picking er det også lignelser, for eksempel "vi fant en pels, / En rottegrå sopp, som glir på cachen vår" og "sommerens blod var i den / la flekker på tungen"
Del 2 av 3: Forberedelse til skriving
Trinn 1. Utform kommentaren din
Legg merke til de viktige punktene du trenger å dekke. Ordne disse punktene i en logisk og passende rekkefølge slik at skrivingen din kan se pen og tydelig ut. Se etter sitater fra teksten du analyserer for hvert punkt. Husk å nevne hovedpunktene i analysen din. (oppført ovenfor, i avsnitt 1).
Designet ditt kan være en punktliste eller en oversikt som angir hva du skal beskrive: en kommentar til "Blackberry-Picking" kan bestå av, introduksjon, plot, talerens karakter, arrangement og rytme, litterær enhet (lignelse eller figur av tale).), rytme, rim, ordvalg, effekt på lesere og konklusjon
Trinn 2. Definer argumentene dine
Hvert essay må kontrolleres av et argument, vanligvis i form av en avhandling eller emnesetning. Du bør alltid ha en grunn til å skrive et essay (annet enn en nødvendighet.)
Tesen din for diktet "Blackberry-Picking" kan være noe sånt som, "Heaney bruker grunnlaget for" Blackberry-Picking "som en metafor for uunngåelig tid og tap av ungdommelig uskyld."
Trinn 3. Utvid ideen din utover teksten
Det er viktig å analysere innholdet i teksten, men det ville være bedre hvis du utvider analysen til en større del av teksten. Du kan analysere konteksten rundt deg, for eksempel forfatterens liv eller historiske bakgrunn.
I eksempelet "Blackberry-Picking" utvider oppgaven ovenfor (Heaney bruker grunnlaget for "Blackberry-Picking" som en metafor for tidens uunngåelige gang og ungdommelig uskyld forsvinner) utvider innholdet i et dikt som bare inneholder bjørnebær plukke inn i en kraftig livstime. større
Trinn 4. Skill mellom foredragsholder/forteller og skribent
Når du analyserer, må du sørge for å skille mellom hva høyttaleren (i poesi) eller fortelleren (i prosa) gjør og hva forfatteren gjør.
- I diktet "Blackberry-Picking" skaper Heaney effekten ved å bruke sansebilder som "sommerens blod" og "rottegrå sopp". Forfatteren får et valg om inkludering eller ekskludering av et bestemt element i verket.
- I diktet "Blackberry-Picking" beskriver høyttaleren å plukke bjørnebær i ungdommen. (Du kan ikke anta at høyttaleren er forfatteren; det kan være et tegn som er opprettet av forfatteren).
Del 3 av 3: Skrive litterære kommentarer
Trinn 1. Skriv en effektiv introduksjon
En god introduksjon kan fange leserens oppmerksomhet, introdusere relevant informasjon om teksten, for eksempel informasjon om forfatteren og tittelen (skriv titteltegnet korrekt). Fortell også argumentet ditt i forhold til analysen din - med andre ord, forklar hvorfor du skrev kommentaren.
Trinn 2. Skriv kommentarene dine
Nå som du har en klar idé om hva du skal forklare, og du har introdusert emnet, kan du begynne å skrive brødteksten i kommentaren din. Ting du må ta hensyn til:
- Ikke skriv pronomen i første eller andre person. Unntak er bare for konklusjoner-førstepersonsspor brukes bare for å klargjøre punkter som er skissert tidligere.
- Unngå å bruke forkortelser - "nei" er bedre enn å bruke forkortelser som "ikke". Hvis du skriver på engelsk, er det bedre å bruke "ikke" eller "kan" enn "ikke" eller "kan ikke". På samme måte med andre forkortelser som "etc", "etc", "dst", "eg" eller hvis det på engelsk er "ex:" og "etc." Sørg for å bruke godt og riktig språk.
- Hvis du skriver på engelsk, må du bruke "presens". Litterære verk vil alltid referere til ting i nåtiden. Når du analyserer et dikt, må du sørge for at du bruker tider som refererer til nåtiden, ikke fortiden.
- Hvis du bruker en ledd i begynnelsen av en setning, må du kontrollere at den er kort.
Trinn 3. Unngå å oppsummere eller omformulere historien
Skriften din bør være en analyse av et argument om teksten; ikke en oppsummering av teksten. Du kan unngå tendensen til å oppsummere ved å fokusere diskusjonen på små deler av teksten. Når du diskuterer disse avsnittene, kan du presentere eksempler i en ikke-kronologisk rekkefølge (i rekkefølge som ikke passer til teksten).
Trinn 4. Sett inn et sitat fra teksten
Du må gi direkte bevis fra teksten i essayet ditt. Sørg for at delen av teksten du siterer er kort (om en setning eller et uttrykk), og relater sitatet til det du skriver. Sitatet bør analyseres atskilt fra forklaringen din. I tillegg må anførselstegn også merkes med anførselstegn.
- Eksempel: Høyttaleren i diktet "Blackberry-Picking" klager: "Jeg har alltid hatt lyst til å gråte. Det var ikke rettferdig / At alle de herlige dunkene luktet råte."
- Bruk en skråstrek (/) for å angi et brudd på en linje i et dikt.
-
Bruk "PIE" -metoden: Gjør et poeng, illustrer (med et sitat), og utdyp eller forklar (hvorfor sitatet illustrerer poenget ditt effektivt).
For eksempel bruker Heaney flere referanser for å farge diktet "Blackberry-Picking," skrive "en blank lilla blodpropp/ Blant annet rød, grønn, hard som en knute." Bruken av disse fargene skaper levende detaljer og detaljer som leseren kan visualisere
Trinn 5. Trekk en konklusjon
En konklusjon bør tydelig og konsist oppsummere all informasjonen som diskuteres i kommentarfeltet uten å legge til noen nye ideer eller ideer knyttet til argumentet ditt. Du har imidlertid lov til å legge til relevante personlige meninger i avslutningsdelen.
Tips
-
Når du skriver kommentarer om prosa, må du huske på følgende:
Fokuser på forfatterens skrivestil. Diskuter effekten av kombinasjonen av litterære virkemidler som brukes, ikke bare de enkelte forfatteres instrumenter
-
Når du skriver kommentarer om poesi, må du huske på følgende:
- Når du snakker om "stemme", snakk om "høyttaleren" eller "karakteren" som er opprettet. Unngå å bruke ordet forteller for å referere til personen som snakker i diktet.
- Husk at poesi vanligvis er rettet mot et publikum, ikke en leser.
