En forsker er definert av sin nysgjerrighet, organisering og grundighet. Hvis du gjennomfører et prosjekt, vil det å finne, evaluere og metodisk dokumentere informasjonskilder forbedre utfallet av forskningsprosjektet. Definer, finpuss, beskriv materialet ditt til du har tilstrekkelig bevis for å skrive en endelig rapport.
Steg
Del 1 av 5: Definere prosjektomfang
Trinn 1. Bestem en god grunn til at denne forskningen må gjøres
Bestem hvem forskningen vil hjelpe. Årsakene kan være basert på dine akademiske, personlige eller profesjonelle behov, men de bør motivere deg til å gjøre grundig forskning.
Trinn 2. Bestem problemet eller spørsmålet
Du bør arbeide spørsmålene ned til grunnleggende vilkår, tidsperioder og disipliner. Skriv ned avledede spørsmål som må undersøkes før du kan svare på dem.
Trinn 3. Vurder avhandlingen din
Vanligvis er en avhandling et svar på et generelt tema eller spørsmål det er snakk om. Du bør tenke litt over hva du skal bruke til forskningen din; men disse ideene trenger ikke å være perfekte før du starter et forskningsprosjekt.
Trinn 4. Send om nødvendig et forskningsforslag til læreren, veilederen eller gruppen
Vanligvis kreves et forskningsforslag for et forskningsprosjekt som vil vare lenger enn noen få uker.
- Papirer, avgangsprosjekter og feltforskningsprosjekter vil kreve et forskningsforslag som angir problemet du ønsker å løse gjennom undersøkelse.
- Angi problemet først, og forklar deretter hvorfor det er relevant og viktig for menneskene som vil motta forskningen din.
- Inkluder typen forskning du vil gjøre, inkludert lesing, undersøkelser, innsamling av statistiske data eller arbeid med spesialister.
Trinn 5. Definer omfanget og parameterne for prosjektet
Følgende emner bør defineres før du begynner:
- Tidsfordeling for pågående forskning. Du må sette i gang forskningen. Du trenger en andel tid for å utføre all grunnforskning.
- En liste over emner som bør inkluderes i den endelige rapporten. Hvis du har en pensum eller offisiell betegnelse, forklarer du omfanget.
- Planlegg gjennomgang av lærer eller leder, slik at du kan gjøre fremskritt gjennom forskningsprosessen.
- Antall kilder til informasjon som kreves. Vanligvis står antall informasjonskilder i forhold til papirets lengde.
- Format for forskningslister, sitatlister og arbeidsresultater.
Del 2 av 5: Finne informasjonskilder
Trinn 1. Start på internett med en grunnleggende søkemotor
Skriv inn de grunnleggende begrepene i forskningsspørsmålet for å få en kort kunnskap om emnet.
- Det er bedre å velge nettsteder som er hentet fra universiteter, forskere, prosjekter og statlige forskningstidsskrifter.
- Legg merke til alle særegne informasjonskilder som du føler deg komfortabel med.
- Bruk plusstegnet for å søke etter flere ord når de brukes sammen. For eksempel "jul+2. juledag."
- Bruk minustegnet for å ekskludere ord fra søkeresultatene. For eksempel "+jul -shopping."
- Samle informasjon om nettstedet, inkludert datoen det ble publisert, den utstedende myndigheten og datoen du angav det, samt nettadressen.
Trinn 2. Fortsett til biblioteket
Når det er mulig, bruk campusbiblioteket til din lokale videregående skole eller universitet. Hvis et større bibliotek ikke er tilgjengelig, oppretter du et bibliotekskort på det offentlige biblioteket.
- Konsultasjon med bibliotekarer for referanser for å finne bibliotekets samling av bøker, tidsskrifter og ordbøker. For eksempel vil en bokliste med lovgivende bibliotek gi deg tilgang til alle bøkene om et bestemt emne.
- Les bakgrunner, for eksempel historiebøker, bilder og definisjoner i store ordbøker.
- Bruk e-kortkatalogen til å finne bøker som kan rekvireres fra andre biblioteker.
- Bruk datalaboratoriet for å få tilgang til tidsskrifter og andre medier som bare er tilgjengelige i biblioteket. Noen vitenskapelige tidsskrifter er for eksempel bare tilgjengelige på bibliotekets datamaskin.
- Se i medielaboratoriet for andre informasjonskilder, for eksempel mikrofiche, filmer og intervjuer som er tilgjengelige på biblioteket.
- Be om lovende materiale gjennom referansedisken eller gjennom bibliotekskontoen din.
Trinn 3. Planlegg intervjuer med personer som har direkte erfaring med temaet som forskes på
Intervjuer og undersøkelser kan generere sitater, leads og statistikk for å støtte forskningen din. Intervjuer med eksperter, vitner og fagfolk som tidligere har utført relevant forskning.
Trinn 4. Organiser observasjonsforskning
Å reise for å samle informasjon på relevante steder kan hjelpe deg med å få en historie og bakgrunn om prosjektets forskning. Hvis du har lov til å bruke meninger i forskningsrapporten, kan du registrere fremdriften i forskningen og endringer i synspunktene dine.
Trinn 5. Forbedre forskningen din etter hvert som du utvikler leads med forskningen din
Når du bestemmer deg for oppgaven din, bør du dele den inn i delemner som du kan søke på nettet, i biblioteket, eller ved intervju og individuell observasjonsforskning. Husk at du trenger minst 6 gode informasjonskilder for hver av de siste 15 sidene med rapporter.
Del 3 av 5: Evaluering av informasjonskilder
Trinn 1. Spør om kilden er primær eller sekundær
Primære kilder er bevis, gjenstander eller dokumenter som kommer fra mennesker som er direkte relatert til en situasjon. Sekundære kilder er de som diskuterer informasjon fra primære kilder.
Sekundære informasjonskilder kan være et synspunkt eller analyse av en hendelse eller et originalt historisk dokument. For eksempel vil en immigrasjonsrekord være hovedkilden, mens en avisartikkel om familiens aner skulle være en sekundær kilde
Trinn 2. Velg objektiv fremfor subjektive informasjonskilder
Hvis fortelleren til en historie ikke er personlig knyttet til emnet, vil han vanligvis forbli objektiv.
Trinn 3. Velg en informasjonskilde som har blitt publisert på trykk
Online kilder eller nettsteder er vanligvis ikke så tett kontrollert som artikler publisert i tidsskrifter eller bøker.
Trinn 4. Se etter motstridende informasjonskilder
Kilder til subjektiv informasjon som har motstridende synspunkter kan være svært viktige, ettersom de kan gi et eksternt perspektiv på saken. Finn “smertepunktene” eller problempunktene som må løses i argumentet ditt, og dokumenter eventuelle måter å håndtere dem på.
Det er lett å forske på for å støtte oppgaven din. Prøv å finne kilder som ikke støtter oppgaven din, slik at du kan håndtere innvendinger mot prosjektet ditt
Trinn 5. Evaluer om kilden er relevant og/eller mangelfull før du bruker forskningen i prosjektet
Hold kildene atskilt til du bestemmer deg for å bruke dem i forskningsseksjonen. Selv om noen kilder er nyttige i forskningsprosessen, vil de ikke ha tilstrekkelig verdi til å støtte publisert forskning.
Del 4 av 5: Registrere informasjon
Trinn 1. Forbered en notatbok
Skriv ned alle spørsmålene forskningen din genererer etterfulgt av kildene og svarene du finner. Legg merke til referansenummeret på sider, URL -er og informasjonskilder som besvarte disse spørsmålene.
Trinn 2. Kommenter all informasjon med notater
Kopier de trykte ressursene dine og legg merke til de visuelle eller lydkildene. Gjør side notater om begreper som må defineres, deres relevans for forskningstemaet og støttende kilder.
- Bruk en blyant og tusj på fotokopien. Du bør gjøre dette mens du leser det, ikke senere.
- Å ta notater oppmuntrer til aktiv lesning.
- Lag en liste over sitater som vil være nyttige i rapporten din.
Trinn 3. Lagre filen, slik at du kan beholde all din forskning
Del dem i mapper i henhold til forskjellige emner hvis mulig. Du kan også bruke et elektronisk fillagringssystem som Evernote til å lagre skanninger, nettsteder og delte notater.
Trinn 4. Bygg en beskrivelse med deg som gjør din forskning
Skill emnene du trenger etter nummer. Skill deretter delemnene du bør søke etter, og rapporter dem med bokstaver.
Del 5 av 5: Feilsøking
Trinn 1. Ikke "bootstrap
” Ikke baser oppgaven din på generaliseringer fra tidligere forskningsartikler. Prøv å ikke anta at tidligere tilnærming er den eneste tilnærmingen.
Gå bort fra forskningen din i noen dager, til du kan se den med et friskere utseende. Ta en pause hver uke, som du ville gjort med en jobb
Trinn 2. Diskuter forskningen din med noen som ikke vet noe om emnet
Prøv å forklare hva du har funnet. Be personen stille spørsmål som oppstår når han eller hun hører om emnet, å se på temaet med et nytt blikk.
Trinn 3. Prøv å finne informasjonskilder i forskjellige felt
Hvis du har nærmet deg et emne fra et antropologisk perspektiv, kan du prøve sosiologi, biologi eller annet fagfelt. Utvid kildene dine gjennom referansedelen i biblioteket.
Trinn 4. Begynn å skrive
Begynn å fylle ut beskrivelsen. Når du skriver, vil du finne ut hvilke underseksjoner som trenger mer forskning.
