Å lære engelsk som andre eller fremmedspråk for nybegynnere er en utfordrende oppgave for alle. Uansett bakgrunn eller erfaringsnivå, er det ubestridelig at mens du underviser i engelsk som andrespråk, vil du stadig stå overfor nye utfordringer. Selv når du studerer andre fag, vil du legge merke til at hver elev har en annen måte å lære på. I tillegg vil du også oppleve nye utfordringer knyttet til hver elevs morsmål. Med hardt arbeid og kunnskap vil du imidlertid kunne utvikle ferdighetene som trengs for å lære engelsk som andrespråk for nybegynnere.
Steg
Del 1 av 3: Undervisning i det grunnleggende
Trinn 1. Start med alfabetet og tallene
Et av de første trinnene i å lære engelsk som andrespråk er å introdusere alfabetet og tallene. Ved å lære alfabetet og tallene, skaper du et sterkt grunnlag slik at de kan lære andre ting på engelsk.
- La elevene lære alfabetet til en viss grad. Du kan for eksempel begynne med bokstaven a og stoppe ved bokstaven m. Be elevene lære alfabetet i et tempo som dere begge trives med. Tanken er å oppmuntre elevene til å komme videre uten å legge for mye press på dem.
- Be elevene studere tall. Du kan bruke samme metode som å lære bokstaver, begynne med 1 og stoppe i henhold til hver elevs evne. Vurder å lage et regneark som elevene kan bruke til å øve på å skrive bokstaver og/eller tall.
- Bruk flashkort som inneholder ord som begynner med hver bokstav i alfabetet for å forsterke leksjonen.
- Å lære alfabetet kan være enklere for studenter hvis morsmål bruker det latinske eller engelske alfabetet.
Trinn 2. Lær uttale, spesielt for vanskelige uttaler
Å lære uttale er veldig viktig når du vil lære engelsk som andrespråk. Fokuser på lyder som er spesielt komplekse for studenter som ikke er morsmål, for eksempel:
- Den lyden. Lyden (som i ordet teater eller ting) gjenkjennes ikke på noen språk. Som et resultat er det vanskelig for noen studenter (f.eks. De med bakgrunn i Tegal eller javanesisk) å uttale det.
- R -lyd. R -lyden er også vanskelig å uttale for mange studenter som lærer engelsk som andrespråk (ESL) av forskjellige årsaker, inkludert det faktum at R -lyden uttales annerledes, avhengig av regionale dialekter.
- L lyd. L -lyden er en annen lyd som er vanskelig for ESL -studenter å uttale, spesielt de fra Øst -Asia, for eksempel Japan. Ta deg ekstra tid til å uttale L -lyden.
Trinn 3. Lær substantiver Etter å ha lært alfabetet og tallene, gå videre til substantiver
Substantiv er et av de enkleste fagene for elevene å lære. Dette er fordi elevene kan se objekter rundt dem og studere dem.
- Start med de vanlige objektene i klassen.
- Deretter går du videre til vanlige gjenstander i byen der du bor. Noen gode eksempler inkluderer: bil, hus, tre, vei og så videre.
- Fortsett med objekter som studenter vanligvis møter i hverdagen, for eksempel mat, elektroniske varer og så videre.
Trinn 4. Lær verb og adjektiv
Det neste trinnet etter substantiv er å lære verb og adjektiv. Undervisning av verb og adjektiv vil være et stort skritt i prosessen med å lære engelsk som andrespråk ettersom elevene konstruerer komplette setninger (både skriftlig og muntlig).
- Adjektiver endrer eller beskriver andre ord. Eksempler på adjektiv du kan lære inkluderer: vill, dumt, bekymret og behagelig.
- Verber beskriver handling. Eksempler på verb du kan lære inkluderer: å snakke, å snakke og å uttale.
- Sørg for at elevene forstår forskjellen mellom verb og adjektiv. Hvis du ikke vet hvordan det fungerer, kan ikke elevene uttale eller lage setninger.
- Ta deg ekstra tid til å lære uregelmessige verb. Ordet go er et eksempel på et uregelmessig verb på engelsk som er ganske vanskelig. Fortiden for gå er gått. Den tredje formen av verbet (siste partisipp) for go er borte.
Trinn 5. Forklar om anspent og artikkel (artikkel)
Etter å ha studert substantiv, verb og adjektiv, bør du gå videre til tider og artikler. Hvis elevene ikke forstår hvordan de skal bruke riktig tid og hvor de skal legge artikkelen, vil de ikke kunne skrive hele setninger.
- Spent beskriver når noe nettopp har skjedd eller skjedd tidligere. Sørg for å forklare fortid (fortid), nåtid (nåværende) og fremtidig tid (fremtid).
- Artikler er adjektiv som gir ekstra informasjon om et substantiv. Artiklene inkluderer: a, an og.
- Sørg for at elevene behersker tidspunkter og artikler fordi de er svært viktige for å støtte elevenes evne til å komponere setninger og snakke riktig.
Trinn 6. Lær om vanlige setninger
For å lære engelsk mer effektivt, oppfordrer du elevene til å øve og bruke vanlige uttrykk. Dette er viktig fordi elevene vil ha problemer med å forstå mange av de vanlige setningene som brukes basert på den bokstavelige betydningen av ordene som utgjør dem.
- Du bør oppmuntre elevene til å gjenta (og bruke) uttrykket til de kan bruke det naturlig i en samtale.
- Start med noen vanlige fraser som never mind, uten tvil eller tro.
- Gi en liste over vanlige setninger for elevene å lære og forstå.
Trinn 7. Lær elevene å konstruere enkle setninger
Etter å ha lært om alfabetet, verb og så videre, bør du begynne å lære å lage enkle setninger. Dette er viktig fordi det gir et grunnlag som vil hjelpe elevene til å utvikle skrive- og leseferdigheter. Lær følgende fem hovedmønstre for setningsdannelse på engelsk:
- Setninger bestående av Subject-Verb. Denne setningen har et emne etterfulgt av et verb. For eksempel løper The Dog.
- Setninger som består av Subject-Verb-Object. Denne setningen har et emne, etterfulgt av et verb, som deretter blir fulgt av et objekt. For eksempel spiser John pizza.
- Setninger bestående av Subject-Verb-Adjektiv. Denne setningen har et emne, et verb og deretter et adjektiv. For eksempel er valpen søt.
- Setninger bestående av subjekt-verb-adverb. Denne setningen har et emne, et verb og deretter et adverb. For eksempel er løven der.
- Setninger som består av Subject-Verb-Substantiv. Denne setningen har et emne, et verb og slutter med et substantiv. For eksempel er Emmanuel en filosof.
Del 2 av 3: Implementering av gode vaner
Trinn 1. Oppfordre elevene til å snakke kun engelsk i timene
En av de mest effektive måtene å legge til rette for læring på er å oppmuntre elevene til å snakke kun engelsk i timene. På denne måten vil elevene bli tvunget til å bruke det de har lært og kan mestre engelsk bedre. I tillegg lar den deg optimalisere arbeidsplanen din og gir studentene muligheter til å lære.
- Denne metoden er mer effektiv hvis elevene allerede har grunnleggende kunnskaper (f.eks. Å stille enkle spørsmål, hilse, kjenne alfabetet og tall).
- Hvis en elev gjør en feil, må du rette det på riktig måte.
- Gi alltid oppmuntring til elevene.
- Denne metoden er mest effektiv hvis du ber elevene "gjenta det du sa" og/eller "svare på et spørsmål". For eksempel kan du si noe eller stille et spørsmål. På denne måten får de muligheten til å svare på engelsk.
- Ikke vær en "språkpoliti". Hvis en student har det vanskelig og er tvunget til å si noe på indonesisk, ikke skam ham. Lytt til bekymringene hans.
Trinn 2. Gi muntlige og skriftlige instruksjoner
Når du forklarer aktiviteter, eller gir instruksjoner om lekser, øvelser og presentasjoner, bør du alltid gjøre det muntlig og skriftlig. På denne måten kan elevene høre ordene dine og skrive samtidig. Dette vil bidra til å forbedre deres evne til å knytte ord og uttale dem.
Før du starter en aktivitet, skriver du ut instruksjoner og distribuerer dem til elevene. Hvis du underviser på nettet, send instruksjoner på e -post før du starter leksjonen
Trinn 3. Hold oversikt over elevens fremgang
Uansett hvilke leksjoner eller aktiviteter du gjør med studenter, bør du hele tiden evaluere fremdriften deres. På den måten kan du se fremgangen deres og se om de har et problem eller ikke.
- Hvis du underviser i en klasse, ikke bare stå foran klassen. Ta kontakt med elevene og snakk med dem for å se om de har et problem.
- Hvis du underviser på nettet, kan du sende meldinger til elever eller sende dem en e -post og spørre om de trenger hjelp.
- Prøv å bruke så mye tid som mulig mens elevene gjør aktiviteter i timene eller annet arbeid.
Trinn 4. Bruk en annen læringsmetode
Ulike læringsmetoder lar deg lære engelsk mer effektivt. Mangfold i undervisningen er viktig fordi hver elev er annerledes og bruker forskjellige måter å lære på.
- Bli vant til å snakke på engelsk.
- Oppmuntre elevene til å utvikle skriveferdigheter.
- Oppfordre elevene til å lese.
- Oppmuntre dem til å lytte.
- Prøv å bruke denne læringsmetoden med en balansert porsjon.
Trinn 5. Del leksjonen i kortere økter
Hvis du underviser nybegynnere eller små barn, kan du prøve å levere leksjonen over flere 10-minutters økter. Å dele leksjonen i korte økter vil sikre at du ikke mister oppmerksomheten. På samme tid, ikke overvel dem.
- Du trenger ikke gjøre det nøyaktig 10 minutter. Forkort gjerne økten, om nødvendig.
- Prøv å holde hver økt annerledes. Dette trinnet vil hjelpe til med å oppdatere elevenes minner og stimulere oppmerksomheten.
- Gjør daglige endringer for hver økt. Prøv å legge så mye variasjon som mulig til hver økt for å holde elevene fokuserte og motiverte.
Del 3 av 3: Lær engelsk mens du har det gøy
Trinn 1. Bruk spill for å forsterke konsepter
Med spill kan elevene lære mens de har det gøy og oppmuntre dem til å lære nye ting.
- Prøv en quiz som vil oppmuntre dem til å konkurrere mot hverandre.
- Hvis du vil at elevene skal samarbeide, deler du dem inn i lag og spiller spill som Family 100.
- Bruk kort for å lage minnespill eller gåter. Vis dem for eksempel et kort med en anelse og be dem gjette riktig svar.
Trinn 2. Bruk visuelle hjelpemidler til å undervise
Denne metoden er svært viktig for å forbedre elevenes evne til å lage ordforeninger. Ved å bruke visuelle hjelpemidler kan de knytte sterkere sammenhenger mellom nye ideer og ord de lærer. Her er noen visuelle hjelpemidler du kan bruke i klassen:
- Bilder og bilder.
- Postkort.
- Videoer.
- Kart.
- Komisk. Tegneserier er veldig effektive fordi de kombinerer bilder og tekst.
Trinn 3. Anbefal bruk av engelsklæringsapper på mobile enheter
Integrering av bruken av engelsklæringsapper på mobil er en annen effektiv metode for å undervise i engelsk. Engelsk læringsapper er veldig nyttige for å forsterke læringskonsepter i klassen fordi elevene kan bruke dem til å øve på språkkunnskaper eller lære nye ord og uttrykk.
- Mange engelsklæringsprogrammer er tilgjengelige for alle mobile operativsystemer.
- Det finnes forskjellige gratis apper for engelsklæring, for eksempel Duolingo.
- Noen applikasjoner gir studenter muligheter til å samarbeide.
Trinn 4. Bruk sosiale medier
Sosiale medier kan være et effektivt verktøy for å lære engelsk for nybegynnere. Sosiale medier gir en mulighet til å oppdage dagligspråk og vanlige ord. I tillegg lar sosiale medier elevene observere ordbruk og øve på det de lærer.
- Forklar ett nytt formspråk hver gang du møtes. Du kan velge ofte brukte formspråk eller dagligdagse setninger og forklare dem.
- Oppfordre elevene til å følge kjendiser på Twitter og oversette tweets.
- Opprett grupper på sosiale medier og be elevene dele nyheter og forklare eller oversette det til engelsk.
Tips
- Prøv å utdype kunnskapen din ved å gå på kort trening i en uke eller en måned. Dette hjelper deg med å få dypere kunnskap, nye ideer og teknikker i undervisningen. Slike programmer er tilgjengelige overalt.
- Prøv å alltid forberede nok referanser før du setter foten i klassen.
- Forbered alt materialet du trenger for å lære på forhånd. Forbered også annet materiale om nødvendig. Noen ganger kan du fullføre et emne raskere enn forventet. Noe av materialet er kanskje ikke av interesse for studenter, så selv 10 minutter føles veldig lenge.
