I engelsktimer på en skole, høyskole eller kursinstitusjon kan du få oppgaven med å skrive et essay. Det kan virke vanskelig, men det er ikke alltid tilfelle. Hvis du setter av nok tid til å planlegge og utvikle essayet ditt, er det ingen grunn til å stresse.
Steg
Del 1 av 4: Komme i gang
Trinn 1. Sett av tid til å skrive
Du kan ikke skrive et kvalitetsoppgave på bare 10 minutter. Sett av nok tid til å skrive og revidere. Ta også hensyn til avspillingsfaktoren etter å ha skrevet et utkast. Men hvis fristen er nær, bør du få mest mulig ut av tiden din.
Trinn 2. Sett deg ned og skriv
Forberedelse er viktig, men når det er på tide å jobbe, er det bare å skrive og skrive. Husk at du kan gå gjennom det senere og gjøre forbedringer, og revisjoner er faktisk en del av skriveprosessen.
Trinn 3. Lag en midlertidig avhandling
Oppgaven er et av de viktigste elementene i et essay. Avhandling er en oppsummering av hoveduttalelsene eller argumentene i et essay. Fra oppgaven vet leseren hva essayet vil presentere eller bevise. Alt essayinnhold må være direkte knyttet til oppgaven.
- Instruktøren eller læreren ønsker å se en godt utformet avhandling. Plasser oppgaven i slutten av første ledd.
- Hvis du ikke vet hvordan du skriver en avhandling, kan du be instruktøren eller læreren om hjelp. Avhandling er et viktig konsept som vil fortsette å dukke opp gjennom leksjoner som innebærer å skrive et papir.
Trinn 4. Utvikle en introduksjon
Etter å ha skrevet en overbevisende oppgaveerklæring, kan du bygge en introduksjon med oppgaveguiden. Hvis du synes det er vanskelig å skrive innledningen nå, kan du utsette den etter at essayet er skrevet. En god introduksjon er en som "fanger" leserens oppmerksomhet og provoserer dem til å fortsette å lese. Noen effektive strategier for foreløpig skriving er:
- Fortelle personlige anekdoter
- Nevn interessante fakta eller statistikk
- Oppklaring av vanlige misforståelser
- Utfordrer leserne til å vurdere sine egne fordommer
Trinn 5. Skriv en oversikt over essayet
Å skissere betyr å utvikle essayets grunnstruktur, som hjelper deg å fokusere på diskusjonen når du skriver et utkast. Se på notatene dine og tenk på hvordan du kan organisere informasjonen i en oversikt. Tenk på hvilken informasjon som skal vises først, andre, tredje, etc.
- Du kan lage en disposisjon i et tekstbehandlingsprogram eller skrive det på papir.
- Du trenger ikke lage en detaljert oversikt. Bare skriv ned hovedideen.
Del 2 av 4: Utkast
Trinn 1. Samle alle notater og materialer
Før du begynner å skrive, samler du alle notatene, bøkene og annet materiale du trenger for å svare på problemene som tas opp i essayet. Støtte er veldig viktig i et effektivt engelsk essay. Så ikke prøv å skrive et essay uten det. Hvis du har tid, les notatene dine før du starter.
Sørg for at skjelettet alltid er klart. Du kan utvikle en disposisjon ved å legge til ideer på hvert punkt i sin egen rekkefølge
Trinn 2. Sett inn en emnesetning i begynnelsen av hvert avsnitt
Emnesetningen er en pekepinn om innholdet i avsnittet. Begynn avsnittet med en emnesetting, slik at læreren kan se ideen din utvikle seg på en klar og grei måte.
- Tenk på emnesetningen som en måte å fortelle leseren hva avsnittet handler om. Du trenger ikke å oppsummere hele avsnitt, bare gi tips.
- For eksempel, i et avsnitt som beskriver Okonkwos oppgang og fall i Things Fall Apart, kan du starte med en setning som denne: “Okonkwo startet som en fattig ung mann, men klarte senere å samle rikdom og nå en posisjon med høy status.”
Trinn 3. Utvikle den bredest mulige ideen
Sørg for å inkludere så mange detaljer som mulig. Husk at å skrive mye tekst og lange setninger som ikke gir verdi er en ineffektiv strategi slik instruktøren eller læreren kan se det. De har lest hundrevis av studentoppgaver, slik at de umiddelbart vil gjenkjenne et essay fullt av meningsløse ord. Fyll inn essayet med detaljer som gir nyttig informasjon. Hvis du sitter fast, kan du prøve noen av disse idéutviklingsstrategiene:
- Tilbake til oppfinnelsestadiet. Dette inkluderer øvelser for freewriting, listebygging eller clustering. Du kan også sjekke notatene og bøkene dine igjen for å finne det du savnet eller glemte.
- Besøk skrivetreningssenteret på skolen. Det er flere campus som tilbyr skriveopplæringssentre. Der kan du finne hjelp til å forbedre skrivingen din.
- Rådfør deg med en instruktør. Dra nytte av konsultasjonstiden med foreleseren. Diskuter måter å forbedre essayet på før du sender det.
Trinn 4. Lag referanser og bibliografi i MLA -format
Hvis du bruker bibliotekressurser, må du liste dem i formatet som instruktøren forespørsler om. Formatet som oftest brukes på engelskkurs er MLA. Så det er det du bør bruke. I tillegg til bibliografien, gi også referanser i teksten.
- Litteraturlisten i MLA -format begynner på siste side i essayet. Oppgi oppføringer for hver kilde du bruker. Denne oppføringen bør inneholde nødvendig informasjon slik at leserne enkelt kan finne kilden.
- En bibliografi i MLA -format i parentes gir forfatterens etternavn og sidetall. Det er veldig viktig å inkludere kildehenvisninger i teksten, enten de er sitert, oppsummert eller omorganisert med egne ord. Disse referansene er oppført rett etter informasjonen du bruker, med forfatterens etternavn og sidenummer i parentes.
Trinn 5. Led skriften mot konklusjonen
Den generelle strukturen til et essay går vanligvis fra bred til spesifikk. Du kan visualisere denne tendensen som en omvendt pyramide eller trakt. Når det kom til en konklusjon, var informasjonen inne definitivt slik. I utgangspunktet er en konklusjon en oppsummering av alt du har dekket, og du vil bevise i essayet ditt. Konklusjoner kan imidlertid også brukes til andre formål. Du kan bruke slutninger til å:
- Valider eller fullfør informasjonen i essayet.
- Foreslår viktigheten av videre forskning.
- Spekulasjoner om at situasjonen vil endre seg i fremtiden
Del 3 av 4: Revidering Essay
Trinn 1. Ta deg god tid
Å jobbe med essays i siste liten er ikke en god idé i det hele tatt. Prøv å sette av noen dager til revisjon. Det er også viktig å hvile en dag eller to etter at oppgaven er ferdig. Les deretter igjen og revider med et nytt perspektiv.
Trinn 2. Fokuser på å forbedre innholdet i essayet
Når de reviderer, fokuserer noen mennesker bare på grammatikk og tegnsetting, men det er faktisk mindre viktig enn innholdet i essayet. Svar på spørsmålene så detaljert som mulig. Les spørsmålet eller oppgaveguiden igjen, og tenk på følgende:
- Er svaret mitt tilfredsstillende?
- Er oppgaven min klar? Er oppgaven min fokus på essayet?
- Har jeg inkludert tilstrekkelig argumentstøtte? Er det noe annet jeg kan legge til?
- Er essayet mitt logisk? Følger en idé følgende idé? Hvis ikke, hvordan forbedre logikken i dette essayet?
Trinn 3. Be en venn lese essayet ditt
Du kan be en venn om å sjekke essayet du jobber med. Siden du har jobbet med essayet lenge, kan andre være bedre i stand til å oppdage mindre feil eller innse at det er informasjon som bør inkluderes.
- Prøv å bytte essays med klassekamerater. Du kan lese og kommentere hverandres essays for å sikre de beste resultatene.
- Sørg for å bytte essay minst en dag før innsendingsfristen for å få tid til å rette opp feilen din venn oppdaget.
Trinn 4. Les essayet høyt
Hvis du leser høyt, kan du oppdage små feil som kanskje ikke blir oppdaget ved å lese stille. Les sakte med blyant i hånden (eller forbered deg på å redigere på en datamaskin).
Når du leser, korriger feil og legg merke til mulige forbedringer, for eksempel å legge til detaljer eller klargjøre språk
Del 4 av 4: Planlegge et essay
Trinn 1. Analyser temaet eller essayspørsmålet
Bruk litt tid på å lese essayet eller veiledningsspørsmål, og tenk deretter på hva oppgaven krever. Du bør understreke søkeord som beskrive, sammenligne, kontrastere, forklare, tilbakevise eller foreslå. Understrek også det sentrale temaet eller ideen som bør diskuteres, for eksempel uavhengighet, familie, nederlag, kjærlighet, etc.
Spør læreren om du ikke forstår oppgaven. Før du begynner å skrive, må du forstå hva de vil
Trinn 2. Vurder leseren
Læreren er hovedleseren av skoleoppgaveoppgaver. Så før du skriver, bør du vurdere lærerens behov og forventninger. Noen av tingene lærerne vanligvis trenger eller forventer er:
- Detaljerte svar som oppfyller kravene til oppgaven
- Skriften er tydelig og lett å følge
- Essays uten mindre feil som stavefeil eller skrivefeil.
Trinn 3. Tenk på hva du bør inkludere
Etter å ha vurdert instruktørens forventninger, bruk litt tid på å tenke på hvordan du skal nå disse målene. Tenk på hva du bør inkludere.
- For eksempel, hvis du må skrive om et tegn i en bok, må du gi mange detaljer om den karakteren. Kanskje du bør lese boken på nytt og også gå gjennom studienotatene.
- For å sikre at papiret er lett å forstå, må du kontrollere at ordren er logisk. Trikset er å lage et rammeverk og evaluere logikken.
- Arbeid på forhånd og gi god tid til revisjon. Prøv å fullføre det første utkastet omtrent en uke før fristen.
Trinn 4. Utvikle en idé
Oppfinnelsesøvelser hjelper deg med å finne ned detaljene du allerede vet, noe som er et verdifullt grunnlag i skriveprosessen. Oppfinnelsesøvelser du kan prøve er:
- Fri skriving. Skriv så mye du kan uten å stoppe. Hvis du ikke kan tenke på noe, skriver du "Jeg kan ikke tenke på noe" før noe dukker opp i hodet ditt. Når du er ferdig, sjekker du igjen og understreker all nyttig informasjon.
- Lage en liste. List opp alle detaljer og informasjon som er relevant for essayoppgaven. Når denne listen er fullført, les den igjen og sirkel den viktigste informasjonen.
- Lag en klynge. Skriv emnet på midten av siden, og forgren deg deretter med andre relaterte ideer. Sirkel rundt utviklingsideen og koble den til hovedideen med en linje. Fortsett til det ikke er noe annet du kan tenke på.
Trinn 5. Undersøk emnet om nødvendig
Hvis du blir bedt om å forske, må du gjøre det før du skriver. Benytt bibliotekets databaser og andre kilder for å finne den beste informasjonen.
- Gode kilder for engelske essays er bøker, artikler fra vitenskapelige tidsskrifter, artikler fra pålitelige nyhetskilder (NY Times, Wall Street Journal, etc.) og offentlige eller universitets nettsteder.
- Mange lærere inkluderer også "kvalitetsforskning" i sine poengkriterier. Så du får lave karakterer hvis du inkluderer mindre pålitelige kilder, for eksempel blogger.
- Ta kontakt med læreren din eller bibliotekar hvis du er usikker på kvaliteten på en kilde.
