Å skrive barnehistorier krever en sterk fantasi og evnen til å se ting fra et barns synspunkt. Du må kanskje skrive en barnehistorie for et klasse- eller personlig prosjekt. For å skrive det, begynn med å brainstorme om et tema som barna dine synes er interessante. Etter det skriver du en historie med en flott åpning, bruker et sterkt plot og inkluderer en moral fra historien. Sørg også for å finpusse historien din etter at du har skrevet den, slik at den kan appellere til yngre lesere.
Steg
Del 1 av 3: Komme i gang
Trinn 1. Identifiser aldersgruppen din målgruppe er i
Barnehistorier skrives ofte for en bestemt aldersgruppe. Vil du skrive historier for småbarn? Eller eldre barn? Prøv å finne ut om målgruppen din er barn i aldersgruppen 2-4, 4-7 eller 8-10 år. Bruken av språk, tone/stemning og stil i historien vil endre seg basert på aldersgruppen du er målrettet mot.
- For eksempel, hvis du skriver en historie for en gruppe på 2-4 eller 4-7 åringer, må du bruke enklere språk og veldig korte setninger.
- Hvis du skriver en historie for en 8-10 år gammel gruppe, bruker du et litt mer komplekst språk og setninger som er lengre enn fire eller fem ord.
Trinn 2. Bruk barndomsminner som historieinspirasjon
Tenk på barndomsminner som var spennende, rare eller fantastiske. Bruk disse minnene som grunnlag for barnehistorien du vil skrive.
For eksempel må du kanskje ha en merkelig dag på grunnskolen i klasse 3. Du kan gjøre opplevelsen til en underholdende historie. Du kan også ha reist til utlandet da du var veldig ung og fått erfaringer/historier fra de besøkene som barn vil elske
Trinn 3. Velg et vanlig objekt og gjør det til en fantastisk ting
Velg en daglig aktivitet eller hendelse, og legg til unike elementer i aktiviteten/hendelsen. Gjør ett objekt fantastisk ved å innlemme et finurlig eller magisk element i det. Bruk fantasien til å prøve å se ting fra et barns synspunkt.
For eksempel kan du velge noe som et besøk til tannlegen og gjøre det fantastisk ved å slå på maskinene som brukes i treningsrommet. Du kan også bruke den første opplevelsen av å besøke havet som en historieidé og gjøre den fantastisk ved å vise figurene til barn som utforsker dyphavet
Trinn 4. Velg et tema eller en idé
Å ha et hovedtema i historien hjelper deg med å få en idé. Fokuser på temaer som kjærlighet, tap, identitet eller vennskap fra et barns perspektiv. Tenk på barnets perspektiv på det valgte temaet, og utforsk deretter temaet videre.
For eksempel kan du utforske temaet vennskap ved å fokusere på forholdet mellom en jente og kjæledyrskildpadden hennes
Trinn 5. Lag en unik hovedperson
Noen ganger er barnehistorier avhengige av en unik hovedperson som barn kan forholde seg til seg selv. Tenk på hvilke typer karakterer som ikke forekommer ofte i barnehistorier. Lag en unik karakter ved å bruke interessante barne- eller voksenegenskaper du kan finne i den virkelige verden.
For eksempel vil du kanskje legge merke til at ikke mange barnehistorier inneholder en mørkhudet jente (eller fra en annen etnisitet enn etnisitet/rase) som hovedpersonen i historien. Du kan lage et hovedperson for å fylle tomrommet
Trinn 6. Gi ett eller to trekk / trekk som skiller seg ut i hovedpersonen
Få hovedpersonen til å skille seg ut for leseren ved å gi den en unik fysisk karakter, for eksempel en bestemt frisyre, klesform eller gåstil. Du kan også gi hovedpersonen en spesiell personlighet, for eksempel et godt hjerte, liker utfordringer og har en tendens til å komme i trøbbel.
For eksempel kan du lage en hovedperson som alltid fletter håret og er besatt av skilpadder. Eller du kan også lage en hovedperson som har åpenbare arr på hendene etter å ha falt fra et tre
Trinn 7. Lag en historiestarter eller åpning
Lag en historie i seks deler, begynn med utstillingen eller introduksjonsdelen. I denne delen introduserer du innstillingen, hovedpersonene og konflikten. Start med å vise karakterens navn og beskrive et bestemt sted eller sted. Etter det kan du skissere karakterens ønsker eller mål, samt hindringene eller problemene han eller hun må møte.
For eksempel kan du skrive en innledende seksjon som: En gang var det en jente som het Asri som ønsket et kjæledyr. Asri finner en skilpadde i en innsjø i nærheten av huset hans
Trinn 8. Vis hendelsen som utløste følelsen/problemet (begynnelsen på konflikten)
Denne hendelsen er en hendelse eller beslutning som endrer eller utfordrer hovedpersonen. Denne hendelsen kan skyldes/komme fra andre karakterer. Om ønskelig kan hendelser også skyldes bestemte institusjoner/etater (f.eks. Skole eller arbeidsplass), eller natur (f.eks. Orkaner eller tornadoer).
For eksempel kan du vise hendelser som: Ibu Asri sa at hun ikke skulle ha kjæledyr fordi hennes ansvar var for stort
Trinn 9. Vis den stigende handlingsfasen
På dette stadiet utvikler du hovedpersonen din og utforsker forholdet til andre karakterer i historien. Vis livet sitt midt i hendelsen. Forklar hvordan du skal håndtere eller tilpasse deg hendelsen.
Du kan for eksempel skrive: Asri finner en skilpadde og gjemmer den i sekken. Han tok henne overalt i hemmelighet for at moren hennes ikke skulle vite det
Trinn 10. Vis et dramatisk klimaks av konflikt eller klimaks
Toppen av konflikt eller klimaks er historiens høyeste punkt. På dette stadiet må hovedpersonen ta en stor avgjørelse eller et valg. Denne scenen er vanligvis full av "drama" og blir den mest interessante delen av historien.
For eksempel kan du skrive et historisk klimaks som: Ibu Asri finner en skilpadde i vesken og sier at hun ikke kan beholde den
Trinn 11. Lag stadier av konfliktreduksjon
På dette stadiet står hovedpersonen overfor resultatet av avgjørelsen. Han må kanskje endre noe eller ta en avgjørelse. Hovedpersonen kan også slå seg sammen med andre karakterer på dette stadiet av handlingen.
Du kan for eksempel skrive: Asri og moren hadde et slagsmål, og skilpadden stakk av. Etter å ha fått vite at skilpadden hadde stukket av, så Asri og moren hans umiddelbart etter ham
Trinn 12. Avslutt historien med en oppløsning
Dette stadiet tjener til å lukke historien. Oppløsning tjener til å fortelle leseren om hovedpersonen lyktes eller ikke klarte å nå målet sitt. Kanskje har hovedpersonen i historien din klart å få det han ønsket, eller har kompromittert seg selv (etter å ha mislyktes).
For eksempel kan du skrive en historieoppløsning som: Asri og moren hennes fant skilpadden i innsjøen. De så da skilpadden svømme bort
Trinn 13. Les eksempel på barnehistorier
Få et tydeligere bilde av denne sjangeren ved å lese eksempler på vellykkede/berømte barnehistorier. Prøv å lese historier som fokuserer på den demografiske eller aldersgruppen av barn du målretter mot. Du kan lese historier som:
- Løk og hvitløk
- Historieserien fra gulrothagen av Neil Connelly
- Timun Mas og den grønne kjempen
- Historien om mushjorten og krokodillen
Del 2 av 3: Skrive et utkast til historie
Trinn 1. Lag en interessant åpning/introduksjon
Start med en setning som umiddelbart kan fange leserens oppmerksomhet. Bruk en unik beskrivelse av hovedpersonen som en åpning. Vis handlingen karakteren utfører. Åpningsdelen bør sette stemningen for historien og la leseren gjette på historien.
- For eksempel kan du se på den innledende delen av historien "Den lille og krokodillen": "En gang satt den flinke hjorten og slapp av under et tre. Han nyter den kule og frodige skogstemningen. Plutselig begynte magen å buldre …"
- Denne åpningsdelen viser naturen, atmosfæren og unike elementer i "hjorten" -karakteren.
Trinn 2. Bruk språk knyttet til sansene og vis mange detaljer
Gi liv til hovedpersonen ved å fokusere på det han ser, lukter, berører, føler og hører. Bruk også språk som gjenspeiler disse sanseopplevelsene for å holde leserne interessert i historien din.
- For eksempel kan du beskrive innstillingen til historien som "stille og kjølig" eller "varm og støvete".
- Du kan også bruke ord eller lydeffekter som "crack", "eksplodere" eller "whoosh" for å holde leserne underholdt med historien din.
Trinn 3. Legg til rim i historien
Få leserens oppmerksomhet ved å sette inn rimord i historien. Prøv å lage to setninger som rimer, med et rim på slutten av hver setning. Du kan også rime med den samme setningen, for eksempel "Hun fant en diamant" eller "Jenta så stjernene på kveldshimmelen."
- Du kan bruke perfekte rim. I dette tilfellet har de to ordene som rimer matchende vokaler og konsonanter. For eksempel kan ordene "kjærlighet" og "sorg" lage perfekte rim.
- Du kan også bruke ufullkomne rim. I dette tilfellet er det kun vokaler eller konsonanter som er kompatible. For eksempel kan ordene "jord" og "sunyi" være ufullkomne rimpar fordi bare vokallyden "i" er passende.
Trinn 4. Bruk reps eller repetisjoner
Få fram språket i historien ved å gjenta stikkord eller setninger gjennom historien. Gjentakelse hjelper leserne til å holde seg interessert og huske historien som blir skrevet.
For eksempel kan du gjenta spørsmål som "Hvor er fitta?" gjennom historien. Du kan også gjenta et uttrykk som "Gosh!" eller "Det er endelig her!" å opprettholde historien eller "energien" i historien
Trinn 5. Inkluder alliterasjoner, metaforer og lignelser
Alliterasjon av tale viser til bruk av den samme konsonanten i hvert ord, for eksempel i uttrykket "Kumba den skitten katten" eller "Denting strings of the Goddess". Alliterasjon kan være et interessant element for å legge rim til skriving og gjøre historier interessante for barn.
- Metafor refererer til sammenligning av to ting. For eksempel kan du inkludere en metafor som "Stjernene er øynene til en gud som blinker på himmelen."
- Simile refererer til sammenligning av to ting ved å bruke konjunksjonen "liker" eller "liker". For eksempel kan du inkludere en lignelse som "Han er som en fugl i et gyldent bur."
Trinn 6. Få hovedpersonen til å møte en viss konflikt
Et viktig element i en god historie er konflikt. På dette stadiet må hovedpersonen overvinne hindringer eller problemer for å lykkes med å få noe. Vis bare en konflikt som er konkret og tydelig for leseren i historien din. Hovedpersonen i historien må kanskje møte problemer med aksept av andre, familieproblemer eller problemer med hans fysiske utvikling.
- En annen vanlig konflikt i barnehistorier er frykten for det ukjente, for eksempel å lære en ny ferdighet, besøke et nytt sted eller gå seg vill.
- For eksempel kan du vise hovedpersonen som har det vanskelig å komme overens med vennene sine på skolen, så han lager en skilpadde som sin beste venn. Du kan også vise hovedpersonen som er redd for kjelleren eller loftet i huset hans og lærer å bekjempe den frykten.
Trinn 7. Presenter moralen i historien på en engasjerende og inspirerende måte, uten å være "undervisende"
De fleste barnehistorier har en lykkelig slutt og er inspirerende med historiemoral. Unngå å lage moralske historier som føles for "tunge" for barn. Moralen som vises i forbifarten, regnes som mer effektiv og mindre "eksplisitt" for leserne.
Prøv å vise moralen i historien gjennom handlingene til karakterene. For eksempel kan du vise karakteren Asri og moren som klemmer seg på kanten av innsjøen når skilpadden svømmer bort. Denne handlingen kan gjenspeile historiens moral ved å søke emosjonell støtte gjennom familien, uten å fortelle leseren eksplisitt om moralen i selve historien
Trinn 8. Illustrer historien din
De fleste barnebokene er utstyrt med illustrasjoner for å levendegjøre historien visuelt. Du kan prøve å lage dine egne historieillustrasjoner eller leie tjenester til en illustratør.
- I mange barnas historiebøker har illustrasjonene som vises en halv viktig rolle i å formidle historien til leseren. Du kan vise karakterdetaljer som klær, frisyrer, ansiktsuttrykk og farger i illustrasjoner i historien.
- Vanligvis lages illustrasjoner til barnebøker etter at historien er skrevet. På denne måten kan illustratøren tegne basert på innholdet i hver scene eller historielinje.
Del 3 av 3: Perfeksjon av historien
Trinn 1. Les historien høyt
Når du er ferdig med å skrive utkastet, les det høyt for deg selv. Lytt til lyden eller historien. Vær oppmerksom på om språkbruken er for kompleks eller høy for målgruppen aldersgruppe. Revider historien slik at det er lett for barn å lese og følge.
Trinn 2. Vis den skrevne historien til barna
Få tilbakemelding fra målgruppens aldersgruppe. Be dine yngre søsken, familiemedlemmer eller barn på skolen din lese historien du skrev og gi tilbakemelding. Juster historien med svarene som er gitt slik at historien blir mer interessant og lett å forstå/assosiere med barn.
Trinn 3. Revider lengden og klarheten i historien
Les utkastet nøye igjen og sørg for at historien ikke er for lang. Vanligvis er de mest effektive barnehistoriene korte og greie. De fleste barnehistorier består av veldig kort tekst. Selv om den er kort, brukes teksten i historien godt for å formidle historien.
Trinn 4. Prøv å publisere historien du skrev
Hvis du liker en skrevet historie, kan du sende den til et barnebokforlag. Skriv et innleveringsbrev fra en barnehistorie som du skrev, og send det til redaktøren eller forlaget.
