Følelse av forvirring når du snakker med eller samhandler med noen som har fysiske, sensoriske eller mentale begrensninger er vanlig. Sosialisering med funksjonshemmede skal ikke skilles fra annen sosialisering. Men hvis du ikke er kjent med personens mangler, kan du være redd for å si noe som kan støte dem, eller gjøre noe galt når du prøver å hjelpe dem.
Steg
Del 1 av 2: Snakke med noen med nedsatt funksjonsevne
Trinn 1. Respekter personen, det er alt som betyr noe
En person med nedsatt funksjonsevne bør respekteres like mye som du ville respektere noen andre. Se andre som mennesker, ikke mennesker med nedsatt funksjonsevne. Fokuser på personligheten hans. Hvis du må merke en funksjonshemming, er det best å først spørre begrepet personen har valgt, og fortsette å bruke dette begrepet. Generelt bør du følge følgende “gylne regel”: behandle andre som du ønsker å bli behandlet.
- De fleste, men ikke alle, funksjonshemmede foretrekker "folk først" -språk, som setter en persons navn eller identitet foran navnet på funksjonshemmingen. Si for eksempel "broren hans, som har Downs syndrom" i stedet for "Hans idiotbror".
- Et annet eksempel på "folk først" -språk er å si, "Rian har cerebral parese", "Lala er blind" eller "Sarah bruker rullestol", i stedet for å si at noen er "psykisk/fysisk funksjonshemmet" (dette begrepet er ofte sett som nedsettende) eller referer til noen ved å kalle ham "den blinde jenta" eller "den lamme jenta". Hvis mulig, unngå disse vilkårene når du snakker om noen. Ord som "funksjonshemmede" eller "unormale" kan veie tungt på mennesker med nedsatt funksjonsevne, og noen vil ta dem som fornærmelser.
- Husk at normene for merking kan variere fra gruppe til gruppe. For eksempel avviser mange døve, blinde og autistiske mennesker "folk først" -språk til fordel for "identifiser-først" -språk (for eksempel "Anisa er autistisk"). Som et annet eksempel er døve grupper mer kjent med begrepene "døve" eller "døve" for å beskrive sine begrensninger, men begrepet "døve" (med stor D) i USA brukes til å referere til en kultur eller person med den. Når du er i tvil, spør høflig personen du snakker med hvilket begrep de foretrekker.
Trinn 2. Ikke undervurder noen med nedsatt funksjonsevne
Til tross for hans evner, ønsket ingen å bli behandlet som et barn eller bli sett på av andre. Når du snakker med noen med nedsatt funksjonsevne, ikke bruk barnerim, kjæledyrnavn eller høye stemmer. Ikke bruk nedverdigende bevegelser som å gni ryggen eller håret. Denne vanen innebærer at du ikke føler at noen med nedsatt funksjonsevne er i stand til å forstå hva du sier, og du sammenligner det med et barn. Bruk din vanlige tone og ordforråd, og snakk med ham som om du ville gjort med en normal person.
- Det er greit å snakke sakte til noen som har nedsatt hørsel eller som har en kognitiv funksjonshemming. Akkurat som når du skru opp volumet når du snakker med en døve, slik at han kan høre deg. Vanligvis vil personen fortelle deg om du snakker for stille. Du bør spørre ham om du snakker for fort eller ikke, eller be ham fortelle deg om du snakker for fort eller ikke tydelig.
- Ikke føl at du må bruke enkelt ordforråd. Forenkle ordforrådet ditt bare når du snakker med noen som har intellektuelle eller kommunikasjonshemming som er ganske bekymringsfulle. Det er frekt å forvirre personen du snakker med, og det er også frekt å snakke med noen, men de forstår ikke hva du snakker om. Når du er i tvil, snakk uformelt og spør om personens språkbehov.
Trinn 3. Ikke bruk etiketter eller begreper som kan støte, spesielt på en uformell måte
Nedsettende etiketter og navn er upassende og bør unngås når du snakker med noen med nedsatt funksjonsevne. Å identifisere noen for sine begrensninger eller lage en etikett som kan støte (for eksempel funksjonshemmet eller idiot) er både frekk og frekk oppførsel. Vær alltid forsiktig med det du sier, sensurér språket ditt om nødvendig. Unngå alltid navn som dum, idiot, slapp, dverg, etc. Ikke gjenkjenne noen på grunn av deres begrensninger, men identifiser deres navn eller rolle i samfunnet.
- Hvis du introduserer noen med nedsatt funksjonsevne, trenger du ikke å presentere dem. Du kan si, "Dette er min medarbeider, Susan" uten å si: "Dette er min kollega, Susan, som er døv."
- Hvis du sier et vanlig uttrykk som "la oss gå en tur!" til noen som er lam, ikke be ham om unnskyldning. Ved å si uttrykk som dette, prøver du ikke å skade den andre personens følelser, og ved å be om unnskyldning viser du faktisk bevisstheten din til personens begrensninger.
Trinn 4. Snakk direkte til personen, ikke til følgesvennen eller tolken
De fleste funksjonshemmede blir irritert når folk ikke snakker direkte med dem hvis de blir ledsaget av en assistent eller oversetter. Så snakk direkte med noen med nedsatt funksjonsevne, i stedet for å snakke med noen som står ved siden av dem. Kroppen hans kan ha begrensninger, men hjernen har ikke det! Hvis du snakker med noen som har en sykepleier for å hjelpe dem eller noen som er døve og ledsages av en tegnspråktolk, bør du alltid snakke direkte med ham eller henne, ikke sykepleieren eller tolken.
Selv om personen ikke ser ut som om han lytter til deg (for eksempel noen med autisme som ikke ser på deg når du blir snakket med ham), ikke tro at de ikke kan høre deg. Snakk med han
Trinn 5. Plasser deg selv slik at du er på linje med ham
Hvis du snakker med noen som har en funksjonshemming som hindrer dem i å stå på ditt nivå, for eksempel noen som bruker rullestol, må du innrette deg etter dem. Dette lar deg snakke ansikt til ansikt, slik at du ikke ser ned når du snakker med ham, noe som kan gjøre ham komfortabel.
Vær oppmerksom på dette spesielt når du har en lang samtale med ham, da det vil skade nakken hans fra å se for lenge opp for å se ansiktet ditt
Trinn 6. Vær tålmodig og still spørsmål om nødvendig
Det er alltid fristelse til å fremskynde en samtale eller fortsette en setning noen med nedsatt funksjonsevne prøver å si, men dette er veldig frekt. La ham alltid snakke i det tempoet han liker, uten å tvinge ham til å snakke, tenke og bevege seg raskere. I tillegg, hvis du ikke forstår noe han snakker om fordi han snakker for sakte eller for fort, ikke vær redd for å stille spørsmål. Følelse av at du forstår hva han sier kan gjøre deg flau hvis du finner ut at du har hørt ham feil, så ikke glem å gjenta det han sier for å dobbeltsjekke.
- Talen til noen som har problemer med å snakke eller stammer kan være vanskelig å forstå, så ikke fortell ham å snakke raskere, og be ham gjenta det han sier om nødvendig.
- Noen mennesker trenger mer tid til å behandle talen sin eller konvertere tankene sine til talte ord (uavhengig av intellektuell evne). Det er greit hvis det er lange pauser i en samtale.
Trinn 7. Spør gjerne noe om noens begrensninger
Det er kanskje ikke høflig å spørre om personens begrensninger bare av nysgjerrighet, men hvis du føler at du bør spørre fordi det kan hjelpe personen (for eksempel å spørre ham om han vil ta heisen med deg i stedet for å ta trappen fordi du legg merke til at han har problemer med å gå)), det er lovlig. Sjansen er stor for at han er vant til å svare på spørsmål om sine begrensninger og vet hvordan han skal forklare dem kort. Hvis begrensningen skyldes en ulykke eller han finner informasjonen for personlig, vil han sannsynligvis svare at han ikke vil snakke om det.
Følelsen av at du kjenner begrensningene hans kan skade ham; bedre å spørre direkte enn å gjette
Trinn 8. Innse at noen av begrensningene er usynlige
Hvis du møter noen som ser normale ut og har parkert på en parkeringsplass for funksjonshemmede, ikke gå bort til ham og anklager ham for ikke å være funksjonshemmet; han kan ha en "usynlig funksjonshemming". Begrensninger som ikke er synlige umiddelbart, er fortsatt begrensninger.
- Den gode vanen å opprettholde er å være snill og høflig mot alle; Du kjenner ikke noens situasjon bare ved å se på dem.
- Noen av begrensningene kan variere fra dag til dag: noen som trengte rullestol i går, trenger kanskje bare en stokk. Det er ikke det at han forfalsker situasjonen sin eller at ting plutselig blir "bedre", de har gode og dårlige dager som de fleste.
Del 2 av 2: Interaksjon høflig
Trinn 1. Sett deg selv i funksjonshemmede
Det kan være lettere å forstå hvordan du skal samhandle med noen med nedsatt funksjonsevne hvis du forestiller deg at du også har det. Tenk på hvordan du vil at andre skal behandle deg. Mest sannsynlig vil du bli behandlet slik andre mennesker behandler deg akkurat nå.
- Derfor bør du snakke med noen som har en funksjonshemming, akkurat som du ville snakke med andre mennesker. Hilsen din nye kollega som har begrensninger som du normalt ville gjort med en ny kollega på kontoret. Ikke se på begrensningene hans eller gjør noe som kan bringe ham ned.
- Ikke fokuser på begrensningene. Det spiller ingen rolle om du allerede vet årsaken til begrensningen. Det som er viktig er at du behandler ham som en likemann, snakker med ham slik du normalt ville gjort med noen andre, og handlet slik du ville gjort hvis noen nye kom inn i livet ditt.
Trinn 2. Tilbyr hjelp
Noen mennesker nøler med å tilby hjelp til noen med nedsatt funksjonsevne av frykt for å støte dem. Selvfølgelig, hvis du tilbyr å hjelpe fordi du antar at han ikke kan gjøre det, vil tilbudet ditt støte ham. Imidlertid vil bare en liten prosentandel av mennesker bli fornærmet av hjelpen du tilbyr.
- De fleste med nedsatt funksjonsevne vil ha vanskelig for å be om hjelp, men de vil være takknemlige hvis noen er villige til å hjelpe.
- For eksempel, hvis du handler med en venn som bruker rullestol, kan du tilby å hjelpe med å bære tingene hennes eller lagre dem i en rullestol. Å tilby hjelp vil vanligvis ikke støte den andre personen.
- Hvis du ikke har en bestemt måte å hjelpe henne på, kan du spørre: "Kan jeg hjelpe deg?"
- Ikke hjelpe noen uten å spørre først; for eksempel, ikke hold noens rullestol og prøv å skyve den ned en bratt sti. Spør heller om han trenger hjelp til å skyve rullestolen, eller noe annet som kan gjøres for å gjøre det lettere.
Trinn 3. Ikke lek med ledsagerhunden
Ledsagerhunder er søte og godt trente-de er perfekte for å klappe og leke med. Imidlertid er de vanligvis opplært til å hjelpe noen med nedsatt funksjonsevne, og er uunnværlige for å utføre små oppgaver. Hvis du leker med hunden uten å spørre om tillatelse først, kan du forstyrre hunden mens han utfører sin herreoppgave. Hvis du ser en ledsagerhund i aksjon, må du ikke forstyrre å klappe den. Hvis hunden ikke gjør noe, kan du be eierens tillatelse til å klappe ham og leke med ham. Husk at dine ønsker kan bli avvist, så ikke bli skuffet eller trist.
- Ikke gi snacks eller annen mat uten tillatelse
- Ikke prøv å distrahere en ledsagerhund ved å ringe til ham, selv om du ikke klapper eller berører ham.
Trinn 4. Unngå å leke med noens rullestol eller andre ganghjelpemidler
En rullestol kan være et flott sted å lene seg tilbake, men personen som sitter i rullestolen vil føle seg ubehagelig, og dette kan irritere ham. Med mindre du blir bedt om å hjelpe ham med å skyve eller flytte rullestolen, kan du ikke røre eller leke med den. På samme måte med andre verktøy som en person bruker for å utføre daglige aktiviteter. Hvis du har lyst til å leke eller flytte rullestolen til noen, bør du be om tillatelse først og vente på svar.
- Behandle hjelpemidlet som personens kroppsdel: du vil ikke holde eller bevege en annen persons hånd eller lene deg på skulderen. Vær sånn med utstyret.
- Alle gjenstander eller verktøy som en person bruker for å hjelpe funksjonshemmingen, for eksempel en tolkemaskin eller oksygenbeholder, bør ikke berøres med mindre det er nødvendig.
Trinn 5. Innse at de fleste funksjonshemmede har tilpasset seg
Noen begrensninger er medfødte, og andre oppstår over tid på grunn av vekstprosesser, ulykker eller sykdom. Uansett årsak til begrensningene, har de fleste funksjonshemmede lært hvordan de skal tilpasse seg og ta vare på seg selv. Likevel trenger de fortsatt litt hjelp fra andre mennesker. Dermed er antagelsen om at en person med begrensninger ikke kan gjøre mange ting noe som kan støte ens følelser. Tro på antagelsen om at man kan gjøre hva som helst med egen innsats.
- En person som er disponert som følge av en ulykke, trenger mer hjelp enn noen som er født med nedsatt funksjonsevne, men vent til han eller hun ber om hjelp før du antar at de trenger det.
- Ikke nøl med å be noen med nedsatt funksjonsevne om å gjøre visse oppgaver fordi du er bekymret for at de ikke vil klare å fullføre dem.
- Hvis du tilbyr hjelp, gjør tilbudet ditt så oppriktig og spesifikt som mulig. Hvis du tilbyr hjelp oppriktig, uten å anta at personen ikke kan gjøre noe, vil du ikke fornærme dem.
Trinn 6. Ikke stå i veien
Prøv å være høflig mot noen med nedsatt funksjonsevne ved ikke å komme i veien. Flytt deg til siden hvis du ser noen som prøver å passere i rullestol. Hold føttene borte fra noen som bruker stokk eller rullator. Hvis du merker at noen ser ut til å være i stand til å stå oppreist, kan du tilby muntlig hjelp. Hold avstand mellom deg og personen, som med enhver annen person. Men hvis noen ber deg om hjelp, vær forberedt på å hjelpe.
Ikke berør utstyr eller kjæledyr uten å spørre om tillatelse først. Husk at rullestol eller annet hjelpemiddel er en personlig del av personen. Respekter det
Tips
- Noen mennesker vil nekte å godta hjelp, og det er greit. Noen mennesker føler at de ikke trenger hjelp, og andre kan føle seg flau over at du skjønner at de trenger hjelp, eller ikke vil virke svake. De kan ha hatt dårlige erfaringer med andre som hjalp dem tidligere. Ikke ta det for alvorlig; bare ønske dem alt godt.
- Hold deg unna antagelser. Ikke ta noen form for vurdering basert på noens evner eller inkompetanse som du antar, for eksempel å anta at noen med nedsatt funksjonsevne ikke vil være i stand til å oppnå noe, det være seg å få jobb eller kjæreste, gifte seg og få barn, og så videre.
- Dessverre er noen mennesker med nedsatt funksjonsevne eller funksjonshemming spesielt utsatt for trusler, vold, hat og urettferdig behandling, samt diskriminering. Trusler, vold og diskriminering av noe som helst er galt, urettferdig og ulovlig. Du og andre har rett til å føle deg trygg, behandlet med respekt, vennlighet, ærlighet, rettferdighet og verdighet til enhver tid. Ingen har rett til å bli mobbet, mishandlet, hatet og urettferdig behandlet for alltid. Det er undertrykkerne som har skylden, ikke du.
- Noen mennesker vil dekorere hjelpemidlene sine - stokker, turgåere, rullestoler og så videre. I noen tilfeller er utseendet veldig viktig. Det er greit å komplimentere noen fordi staven deres er attraktivt designet. Tross alt dekorerte han tryllestaven sin fordi han syntes den så bra ut. En annen viktig ting er verktøyets funksjon. Noen som legger en koppholder og lommelykt til rullatoren, vil ikke bli fornærmet hvis du kommenterer dem eller ber om tillatelse til å se nærmere på; det er mer høflig enn å se det på avstand.
- Noen ganger er det veldig viktig å vinne over seg selv og se ting fra et bestemt perspektiv. Ødelegger barnet din ro og ro med brummen? Spør deg selv "hvorfor?" Før du skjeller ham ut. Spør deg selv hva slags livsstil barnet lever og hvilke vanskeligheter det står overfor. Da kan det være lettere å gi opp lykken din for å prøve å forstå.
