Hvordan vurdere troverdigheten til informasjonskilder (med bilder)

2025 Forfatter: Jason Gerald | [email protected]. Sist endret: 2025-01-23 12:42

Vi er alltid omgitt av mye informasjon. Det er ikke lett for oss å finne pålitelige informasjonskilder. Evnen til å vurdere troverdigheten til informasjon er en viktig ferdighet å bruke i skolen, arbeidet og hverdagen. Med så mange kampanjer, kontroverser og bloggaktiviteter som pågår, hvordan kan du bedømme en informasjonskilde?

Steg

Metode 1 av 2: Vurdering av ressurser for akademiske prosjekter

Trinn 1. Forstå akademiske standarder

Vitenskapelige forfattere må oppfylle høyere standarder enn vanlige forfattere, og enda høyere enn journalister. Derfor bør du også sette høye standarder for informasjonskildene du søker.

• Å sitere informasjon fra upålitelige kilder vil få akademikere til å tvile på alle argumentene dine fordi kildene du velger har et lavt integritetsnivå.
• Akademikere har et sterkt minne. Hvis du angir upålitelige kilder for ofte, vil omdømmet ditt bli skadet.

Trinn 2. Finn ut det akademiske omdømmet til forfatteren av informasjonen

Innenfor hvert felt er det en håndfull mennesker som regnes som eksperter på sitt felt. For eksempel i litteraturteori er det Jacques Lacan, Jacques Derrida og Michel Foucalt hvis arbeid gir grunnlaget for feltet. Ved å sitere dem, vil du kunne etablere din troverdighet som akademiker innen litteratur.

• Dette betyr ikke at arbeidet til akademikere som ennå ikke er godt kjent ikke kan stole på. Noen ganger kan sitering av akademikere hvis arbeid motsier populær mening også gi deg et bedre argument for å finne vanlige tråder mellom avvikende meninger.
• På det akademiske feltet er argumenter av denne typen noen ganger mer verdsatt enn argumenter sitert fra verk av kjente akademikere. Dette er fordi å sitere motstridende argumenter også viser at du har evnen til å stille spørsmål ved ting som er allment akseptert og skyve grensene for ditt kunnskapsfelt ytterligere.
• Finn ut om det er troverdighetsskandaler som også har skjedd med kjente akademikere. For eksempel har omdømmet og troverdigheten til den kritiske teoretikeren Slavoj ižek blitt betydelig skadet siden plagiatanklagene kom mot ham i 2014.

Trinn 3. Fokuser på fagfellevurderte akademiske kilder

Du bør gjøre disse ressursene til det første stoppet på et akademisk prosjekt. Troverdigheten deres er veldig høy, og du kan alltid føle deg trygg med å sitere dem. Det er to elementer i denne etiketten: "akademisk" og "fagfellevurdert."

• Akademiske informasjonskilder er skrevet av eksperter innen et bestemt vitenskapsfelt for andre eksperter innen samme vitenskapsfelt. Formålet med å skrive er å dele informasjon med antagelsen om at leserne har samme høye kunnskapsnivå. Dette er fordi akademiske informasjonsressurser er skrevet spesielt for personer som har en profesjonell interesse for teknisk informasjon som er relevant for deres spesialisering.
• Artikler som har blitt fagfellevurdert, er ikke bare skrevet av eksperter, men blir også lest og evaluert av et panel av partnere eller andre eksperter på området. Dette ekspertpanelet avgjør om kildene som brukes i en artikkel er pålitelige kilder, om metodene som brukes er fullt vitenskapelige, og gir en profesjonell mening om artikkelen oppfyller standardene for akademisk integritet. Etter å ha gått gjennom alt dette, vil en artikkel bli publisert i et akademisk tidsskrift som bruker fagfellevurdering.
• Nesten alle fagfellevurderte tidsskrifter krever en ekstra abonnementsavgift. Hvis du imidlertid har en aktiv.edu -e -postkonto fra et universitet der du studerer eller jobber, kan du bruke abonnementet ditt på biblioteket for å få tilgang til tidsskriftets database.
• Ved å bruke bibliotekets databasesøkemotor kan du bruke avansert søk for å begrense søket til fagfellevurderte kilder.

Trinn 4. Vær oppmerksom på alle internettsteder

Hvis du bruker andre nettkilder enn akademiske databaser, bør du være oppmerksom på at hvem som helst kan publisere tankene sine på internett i dag, uavhengig av innholdet i disse meningene.

• Som hovedregel har alle.gov -nettsteder høy troverdighet fordi de deler byrden for offentlige institusjoner bak navnene deres.
• Noen ganger har nettsteder hvis navn ender på.com og.org god troverdighet, men noen ganger gjør de det ikke. I dette tilfellet bør du se på institusjonen eller organisasjonen som produserte informasjonen. En privatperson har ikke den troverdigheten som kreves for et akademisk arbeid; Imidlertid har en stor og velkjent organisasjon som American Medical Association eller Centers for Disease Control and Prevention den nødvendige troverdigheten.
• Det er flere store og kjente organisasjoner som også er kjent for å fortsatt ha visse skjevheter. PETA (People for the Ethical Treatment of Animals) vil bare gi informasjon som støtter deres synspunkter, mens U. S. Fish and Wildlife Services kan gi den samme informasjonen uten skjevhet.
• Nettsteder som går under.edu -navnet faller også i kategorien "noen ganger pålitelig". Ofte oppretter fakultetsmedlemmer kursområder som inneholder informasjon om hver klasse de underviser. Disse nettstedene kan inneholde forelesningsmateriell og bibliografiske tolkninger. Selv om fakultetet ved et universitet kan betraktes som pålitelig, har denne informasjonen ikke blitt publisert gjennom fagfellevurderingen vi diskuterte tidligere. Derfor bør du være mer forsiktig når du bruker den.
• Hvis det er mulig, søk den samme informasjonen fra fagfellevurderte kilder, i stedet for å bruke en professors personlige.edu-nettsted.

Trinn 5. Unngå selvpublisert materiale

Hvis en forfatter ikke kan overbevise en publikasjon om å imøtekomme ideene sine, er det sannsynligvis fordi ideene deres ikke gir mye mening. Aldri sitere en forfatter som publiserte sitt eget verk.

Trinn 6. Skill mellom akademiske og ikke-akademiske bøker

Hvis et forfattermanuskript godtas for publisering, betyr det at noen har ansett arbeidet sitt verdt diskusjon. Imidlertid er det viktige og betydelige forskjeller mellom bøker utgitt for akademiske og ikke-akademiske formål.

• Trinn 7. Unngå å bruke andre lærebøker enn å gi bakgrunnsinformasjon

  Lærebøker er ypperlige læremidler; bøkene kondenserer teknisk informasjon til språk som er lett å forstå for studenter som lærer materialet for første gang. Imidlertid gir de bare informasjon som er akseptert som generell konsensus på et felt. Derfor bør du ikke stole for mye på informasjon som allerede er veldig klar (for akademikere på et bestemt felt) for å skape god støtte for ditt faglige argument.

  Bruk informasjon fra en lærebok bare som bakgrunnsinformasjon som trengs for å bygge grunnlaget for ditt mer innovative argument

  

  Trinn 8. Vurder også tidsstempelet til en kilde

  Vitenskapen er i stadig utvikling, og informasjon som tidligere ble antatt å være svært penetrerende, kan bevises feil eller bli foreldet på bare noen få år eller måneder. Kontroller alltid publiseringsdatoen for en kilde før du tar en beslutning om det er en pålitelig informasjonskilde for prosjektet ditt.

  For eksempel, på 1960 -tallet, trodde de fleste lingvister at afroamerikansk engelsk språk var en mangelfull form for amerikansk engelsk. De tror dette fordi de oppfatter en mangel på de kognitive evnene til afroamerikanere. På 1980- og 1990 -tallet hadde de fleste lingvister akseptert afroamerikansk engelsk språk som en distinkt dialektvariasjon av amerikansk engelsk med sine egne stavemåter, grammatikk, struktur og diksjonsmønstre. Hele tankegangen har endret seg helt på bare noen få tiår

  

  Trinn 9. Bruk uakseptable kilder og metoder på en akseptabel måte

  Så langt har vi diskutert mange typer kilder som er uakseptable i akademisk arbeid: nettsteder, ikke-akademiske bøker, etc. Det er imidlertid måter du kan bruke disse kildene på uten å nevne dem.

  • Elevene får alltid beskjed om å "aldri bruke Wikipedia." Dette er sant; Du bør ikke nevne Wikipedia av forskjellige årsaker: artiklene er skrevet anonymt, så du kan ikke fortelle forfatterens troverdighet, og artiklene oppdateres kontinuerlig, så kilden er ustabil.
  • Men hvis du finner informasjon du synes er nyttig, kan den siteres ved hjelp av fotnoter som er mer pålitelige. Hvis den angitte kilden oppfyller andre troverdighetsstandarder, les kilden og siter den. Bruk Wikipedia som utgangspunkt som kan peke deg mot bedre kilder.
  • Gjør det samme for andre nettsteder som ikke har høye standarder for akademisk integritet.
  • Hvis du ikke kan få informasjon fra en upålitelig kilde om akademiske kilder, er det et tegn på at kilden til informasjonen virkelig er upålitelig, og at du ikke bør inkludere den i argumentet ditt.

  

  Trinn 10. Se etter andre meninger

  Hvis du er en del av en fellesskapskampus - som student, fakultet, ansatte eller studenter - sjekk den engelske avdelingen for å se om du har tilgang til universitetets skrivestudio. Personalet i skrivestudioet vil kunne gi deg profesjonelle meninger om troverdigheten til en kilde. Hvis du er student, kan du peke på en kilde du spurte en professor om og be om hans mening når du vurderer den.

  Søk alltid andres meninger før fristen for prosjektet. Hvis en eller flere av kildene dine er problematiske, vil du kunne fjerne deler basert på den kilden fra arbeidet ditt. Se etter andre nye kilder

  Metode 2 av 2: Vurdering av informasjonskilder i dagliglivet

  

  Trinn 1. Vurder profesjonaliteten til en produksjon

  Generelt, jo mer tid og penger som investeres i å lage og publisere materiale, desto mer sannsynlig er det at informasjonen i det kan stole på. Et dårlig designet nettsted, eller en flygeblad, eller et nettsted fylt med annonser, er ofte ikke et tegn på at en person eller organisasjon som står bak informasjonen investerer i å opprettholde sitt rykte.

  • Se etter nettsteder og utskriftskilder som har et godt, profesjonelt utseende.
  • Dette betyr ikke at all attraktivt pakket informasjon kan stole på. Maler for godt utformede nettsteder er rimelige og er lett tilgjengelige.

  

  Trinn 2. Undersøk forfatterne

  En kilde har mer troverdighet hvis den er skrevet av noen som har en grad eller kvalifikasjon innen det aktuelle feltet. Hvis ingen forfatter eller organisasjon er navngitt, bør en kilde ikke betraktes som svært troverdig. Men hvis forfatteren presenterer originalverk, bedøm innholdet i ideene deres, ikke deres kvalifikasjoner. Kvalifikasjoner garanterer ikke alltid innovasjon, og vitenskapens historie har fortalt oss at store fremskritt innen vitenskap ofte har kommet fra utenforstående, ikke kjente parter. Noen av spørsmålene du bør stille om forfatteren inkluderer:

  • Hvor jobber forfatteren?
  • Hvis forfatteren er tilknyttet en anerkjent organisasjon eller institusjon, hva er organisasjonens verdier og mål? Har organisasjonen økonomisk fordel av å fremme sine synspunkter?
  • Hva er forfatterens utdanningsbakgrunn?
  • Hvilke andre verk har forfatteren publisert?
  • Hvilken erfaring hadde forfatteren? Er han en innovatør, tilhenger eller promotor av status quo?
  • Har forfatteren noen gang blitt sitert som en kilde av akademikere eller andre eksperter på området?
  • Når det gjelder anonyme forfattere, kan du se hvem som publiserte et nettsted via https://whois.domaintools.com. Dette nettstedet vil fortelle deg hvem som registrerte et domene og når, hvor mange andre domener personen eier, en e -postadresse som kan brukes til å kontakte den personen eller organisasjonen, og en postadresse.

  

  Trinn 3. Kontroller utstedelsesdatoen

  Finn ut datoen for publisering eller revisjon av kilden din. På noen vitenskapsområder, for eksempel naturvitenskap, er det svært viktig å ha oppdaterte informasjonskilder. På andre felt, for eksempel samfunnsvitenskap, er det imidlertid viktig å bruke eldre materiale. Det er også mulig at du fant kildeinformasjonen i en gammel versjon, og en ny, oppdatert ressurs har blitt publisert. Sjekk den akademiske databasen for akademiske informasjonskilder (for en online bokhandel eller andre populære kilder) for å se om den siste versjonen er tilgjengelig. Hvis du finner en, kan du føle deg mer trygg på kilden - jo flere utskrifter eller utgaver det er, desto mer pålitelig blir informasjonen.

  

  Trinn 4. Sjekk utgiveren

  Institusjonen som har informasjonen kan fortelle deg mye om troverdigheten til informasjonen. For eksempel kan du være mer komfortabel med å stole på informasjon som finnes i The New York Times eller The Washington Post - to aviser med en bevist historie med journalistisk integritet og offentlig tilbakekalling av tidligere feil - enn informasjon som er oppdaget. Fra kilder som Infowars som, til tross for har et stort lesertall, og publiserer ofte informasjon som tydelig er usann og villedende.

  

  Trinn 5. Bestem tiltenkt målgruppe

  Les det aktuelle dokumentet for å finne ut stilen, dybden og bredden av kunnskap i det før du tar opp informasjon fra det. Kvalifiserer disse tre elementene for prosjektet ditt? [2] Bruk av kilder som er for spesialiserte og for tekniske for prosjektet ditt, kan føre til feil tolkning av informasjonen i det. Det kan skade troverdigheten din like mye som om du brukte upålitelig informasjon.

  

  Trinn 6. Sjekk anmeldelser

  Bruk ressurser som Book Review Index, Book Review Digest og Periodical Abstracts for å avgjøre hvordan og hvorfor andre har kritisert en kilde. Hvis det er betydelig kontrovers om kildens gyldighet, bør du unngå å bruke den, eller undersøke den dypere, denne gangen fra et mer skeptisk synspunkt.

  

  Trinn 7. Evaluer kilden til kilden

  Sitering av pålitelige kilder er et tegn på troverdighet. Noen ganger må vi imidlertid også sjekke disse andre kildene for å sikre deres troverdighet.

  

  Trinn 8. Identifiser eventuell skjevhet

  Hvis forfatteren av en kilde er kjent for å ha en følelsesmessig eller økonomisk forbindelse til et felt, representerer den ikke nødvendigvis alle visningene. Noen ganger er det nødvendig med forskning for å bestemme forholdet som bestemmer muligheten for skjevhet. Søk i forfatteren og forlaget for å se om de har blitt anklaget for partisk arbeid tidligere.

  • Gjenkjenne formuleringen som indikerer dømmekraft. Konklusjoner som beskriver noe som "bra eller dårlig" eller "rett eller galt" bør undersøkes kritisk. Det er langt bedre å sammenligne noe med en objektiv standard enn å merke det med ord som representerer abstrakte begreper - for eksempel "… dette og andre ulovlige handlinger …" er mer akseptabelt enn "… dette og andre ulovlige handlinger." En annen grusom …”
  • De første ordene beskriver en handling fra et juridisk synspunkt (en ganske objektiv kilde), mens de følgende ordene dømmer handlingen ut fra forfatterens egen tro på definisjonen av en voldelig handling.

  

  Trinn 9. Vurder konsistensen

  Kilder som bruker forskjellige standarder på ting som er i tråd med eller mot dem, er mistenkelige. Hvis kilden din roser en politiker for å "endre seg for å dekke behovene i hans valgkretser", men deretter kritisere den motsatte politikeren for å "endre seg på grunn av meningsmålinga", er sjansen stor for at kilden er partisk.

  

  Trinn 10. Undersøk de finansielle kildene, eller finansieringen, til en sponset studie

  Finn ut kilden til finansieringen; finne ut om de kan ha noen innflytelse på forskningen. Noen finansieringskilder kan lede formen for informasjon som er produsert for å stemme overens med sine egne agendaer.

  For eksempel avviste BMJ (tidligere kjent som British Medical Journal) all tobakkforskning finansiert av tobakksselskaper siden 2013 fordi de bestemte at finansiererens særinteresser ville føre til partiske og upålitelige konklusjoner

  Forslag

  • Hvis en kilde ikke består instruksjonene ovenfor, betyr det ikke at informasjonen i den er usann. Det viser bare at kilden er mindre pålitelig.
  • Jo mer radikal en idé blir gitt i en kilde (sammenlignet med andre kilder i samme felt, bør du forske nærmere på den også. Ikke marginaliser den helt. Gregor Mendels arbeid har bare blitt sitert tre ganger, kritisert og ikke ignorert i 35 år før funnene hans innen genetikk ble anerkjent av vitenskapen.