Utarbeidelsen av forskningsartikler inkluderer utarbeidelse av argumenter basert på analysen av et forskningsresultat. Forskningsoppgaver er oppgaver som vanligvis gis på videregående eller høyskolenivå. Papirinnhold kan dekke et bredt spekter av emner, fra medisinsk vitenskap til middelalderhistorie. Å skrive et forskningsoppslag kan være overveldende, spesielt når du nettopp har startet. Ved å organisere ideene og kildene dine ordentlig, vil det være lettere å begynne å skrive et forskningsoppslag, og du får mindre problemer med å skrive.
Steg
Del 1 av 6: Forberedelse til oppgave
Trinn 1. Les stillingsbeskrivelsen nøye
De fleste forskningsoppgaver blir gitt av lærere med visse regler. Sørg for at du forstår nøyaktig hva papiret ber om før du begynner å skrive det. Noen ting du bør vite er:
- Papirlengde.
- Antall og typer referanser som skal siteres.
- Papirtema. Blir du bedt om å skrive i et bestemt temaområde, eller blir du bedt om å velge ditt eget emne? Gir lærerne/foreleserne forslag til valg av tema? Er det noen begrensninger på valg av emner?
- Innleveringsfrist for papir.
- Må du levere andre oppgaver før du sender inn papirer? For eksempel kan læreren/læreren be deg om å sende inn et grovt utkast for gjennomgang eller en oversikt over et papir som skal sendes sammen med det ferdige oppgaven.
- Formatet du vil bruke. Bør papiret ditt være mellomrom? Må du skrive det i HVA format? Må du lage en bibliografi?
- Hvis du føler deg usikker på noen av tingene ovenfor, ikke nøl med å spørre foreleseren/læreren din.
Trinn 2. Forbered verktøy for skriving
Mange liker å skrive med en bærbar datamaskin. Andre foretrekker å skrive i bøker med penn. Sørg for at du har alt materialet du trenger for å skrive. Sørg for at datamaskinen din fungerer som den skal, og at du har nok materiale til å skrive på.
Hvis du ikke har en datamaskin med internettilgang, men du trenger en, kan du prøve å be om tilgang til en datamaskin ved et universitet, skole eller bibliotek
Trinn 3. Del oppgaven i små deler, og lag deretter en arbeidsplan
Ofte innebærer opprettelsen av et forskningsoppslag mange stadier; hver av dem tar mye tid. Hvis du vil skrive et godt papir, må du sørge for at du har nok tid - minst en dag eller to - til å fullføre hvert trinn. Den ideelle tiden som kreves for å forske og skrive et papir er to uker. Tiden vil avhenge av flere faktorer, inkludert lengden på oppgaven, din kunnskap om emnet i avisen, din skrivestil og andre oppgaver du har. Her er et eksempel på en felles tidsplan som kan tilpasses dine behov:
- Dag 1: Begynn å lese og bestem deg for et emne
- Dag 2: Samle forskningsressurser
- 3. dag s.d. 5: Les og registrer forskningsresultater
- Dag 6: Forbered omrisset av papiret
- 7. dag s.d. 9: Skriver det første utkastet
- Dag 10 osv.: Revider utkastet til ferdigstillelse
- Omfanget og kompleksiteten til en forskningsartikkel er svært variabel. Det tar to uker å fullføre en papiroppgave fra en videregående elev, en doktorgradsoppgave tar et år, og for en professor kan det ta flere år å skrive en oppgave han skriver på sitt felt.
Trinn 4. Velg noen få steder som kan gi deg plass til å konsentrere deg
Noen liker å lese og skrive i et rolig og isolert miljø, for eksempel et privat studierom eller bibliotek. Andre er mer i stand til å konsentrere seg om steder som har flere aktiviteter, for eksempel kafeer eller sovesaler. Finn noen praktiske steder for deg å skrive semesteroppgaven din. Sørg for at disse stedene har tilstrekkelig belysning (ideelt sett med vinduer for naturlig lysinngang) og en stikkontakt for den bærbare datamaskinen.
Del 2 av 6: Bestemmelse av forskningsemnet
Trinn 1. Finn ut om du skal definere temaet selv
Vanligvis vil forskningsemnet bli bestemt av læreren. Når emnet ditt også er bestemt, går du videre til neste trinn. Du står imidlertid fritt til å velge ditt eget emne, du trenger litt tid til å bestemme deg.
Trinn 2. Velg et emne som samsvarer med oppdragsreglene
Selv om emnet er gratis, vil du fortsatt være begrenset av visse regler. Temaet ditt bør være relevant for klassen du tar og for oppgaven. For eksempel kan emnet ditt måtte forholde seg til noe som har blitt gitt i klassen. Eller, temaet ditt bør være relatert til den franske revolusjonen. Sørg for at du forstår oppgaven og at emnet ditt er relevant for oppgaven.
For eksempel vil en foreleser i et mikrobiologikurs ikke godta et omfattende forskningsoppslag om opplysningstiden. På samme måte vil en amerikansk litteraturprofessor som ber om en artikkel om F. Scott Fitzgerald ikke bli glad hvis du sender inn et essay om Jeff van der Meer. Sørg for at essayet ditt fortsatt er relevant
Trinn 3. Lag en liste over relevante emner som interesserer deg
Når du forstår oppdragsreglene, kan du begynne å lete etter passende emner. Det er en god sjanse for at du finner et godt tema med en gang. Imidlertid må du ofte lete etter det lenge før du finner en som passer. Sørg for at de potensielle temaene du velger er av interesse for deg. Dette er viktig fordi du vil bruke mye tid på å forske på det, og derfor vil oppgaven bli morsommere hvis du liker den. Du kan søke etter et emne på følgende måter:
- Skum gjennom forelesningsnotater og lærebøker. Er det et tema som interesserer deg? Understreker du setninger i bøker fordi du vil lære mer om dem? Disse tingene kan føre deg til et emne.
- Husk den siste leseoppgaven du likte best. Lesingen kan bidra til et tema for deg.
- Snakk med klassekamerater om forelesninger. Diskuter ting som interesserer (og ikke) interesserer deg.
Trinn 4. Velg et emne
Etter at du har skrevet en liste over interessante emner, kan du prøve å sjekke dem en etter en. Er det noe som virkelig interesserer deg? Fant du noe felles mellom dem? For eksempel, hvis halvparten av temaene på listen din har å gjøre med våpen i første verdenskrig, kan interessen din være mer rettet dit. Andre ting du bør vurdere når du velger tema er:
- Relevans for oppgave. Oppfyller et emne alle oppdragsreglene?
- Mengden forskningsmateriale som er tilgjengelig om emnet. For eksempel, om temaet gudstjenester i Indonesia, må det være mye informasjon tilgjengelig. Imidlertid er det kanskje ikke så mange referanser angående responsen fra den katolske kirken i Banyumas på rap -sanger.
- Hvor smalt er emnet etterspurt. Noen papiroppgaver ber om helt spesifikke emner: for eksempel kan du bli bedt om å undersøke historien til et enkelt objekt (for eksempel en topp). Andre papiroppgaver kan ha et større omfang, for eksempel når det gjelder kvinners involvering i kampen for uavhengighet i Republikken Indonesia. Hvis emnet ditt er smalt nok, vil du bli mindre overveldet av informasjonsbredden, og du vil kunne forstå referansekilder dypere. For eksempel vil du ikke kunne skrive et perfekt 10-siders papir om emnet "Andre verdenskrig". Temaet er for bredt og tungt. Imidlertid kan du kanskje skrive et godt 10-siders papir om "Andre verdenskrigs bilder i indonesiske aviser."
Trinn 5. Bla gjennom kilder om et potensielt tema i en til to timer
Før du bestemmer deg for å velge et bestemt emne, må du ikke lese referansene for grundig, da det vil være bortkastet tid. Du kan imidlertid skumme gjennom ting relatert til emnene på listen din. Du kan finne ut om et emne er for bredt eller smalt, eller du vil kunne kjenne igjen temaets relevans for oppgaven. Etter å ha lest den med et blikk, kan du:
- Bestem deg for et emne som kan brukes, og begynn å skrive om det
- Bestem om endringer i emnet du velger
- Bestem om et emne kan brukes eller ikke, og test om andre emner fra listen din er aktuelle
Trinn 6. Diskuter emnet ditt med læreren
Mange lærere, forelesere og undervisningsassistenter gir gjerne råd og innspill til studenter som skriver artikler. Hvis du ikke er sikker på om temaet ditt er bra eller ikke, kan en av foreleserne kanskje lede deg. Avtal et møte for å diskutere dine papirideer.
- Det er en god idé å ha en tidlig diskusjon med læreren eller foreleseren, slik at du kan ta forslag til hvor du kan lete etter referanser eller hvordan du kan strukturere oppgaven din.
- Kom alltid forberedt, formuler temaet i papiret godt. Din professor eller lærer vil at du skal komme til dem med gjennomtenkte temaer og ideer.
Del 3 av 6: Innsamling av forskningsmateriell
Trinn 1. Samle viktige kilder
Primærkilder er de originale objektene du skrev, mens sekundære kilder er kommentarer om hovedkilden. Du vil ha større sannsynlighet for å ha en hovedkilde hvis du skriver et forskningsoppgave innen samfunnsvitenskap eller kunst. Det er usannsynlig at du trenger primær kildeanalyse innen naturvitenskap. I forhold til emnet i avisen må du sannsynligvis ha:
- Et litterært verk
- En film
- Et manuskript
- Historiske dokumenter
- Brev eller dagbok
- Et maleri
Trinn 2. Se etter sekundære kilder og referanser på internett
Mange universiteter og skoler abonnerer på online databaser som et sted å finne referansemateriell. Disse databasene hjelper deg med å finne vitenskapelige artikler, akademiske monografier, vitenskapelige artikler, kildeindekser, historiske dokumenter eller annet materiale. Bruk søkeordfunksjonen for å søke etter materiale som er relevant for emnet.
- Hvis skolen din ikke abonnerer på store databaser, kan du søke på internett etter tidsskrifter med åpen tilgang eller med Jstor og Google Scholar for å begynne å lete etter solid forskningsmateriale. Imidlertid bør du også være forsiktig med informasjonen du finner på internett.
- Noen ganger gir disse databasene direkte tilgang til kilden - for eksempel en PDF -versjon av en vitenskapelig artikkel. I andre tilfeller vil databasen ganske enkelt gi deg en artikkeltittel du selv må slå opp i biblioteket.
Trinn 3. Bruk en søkemotor i biblioteket for å samle referanser
I tillegg til søkbare databaser, har lokale, universitets- eller nasjonale biblioteker også referansekilder i samlingene. Bruk bibliotekets søkemotor til å søke etter relevante titler, forfattere, søkeord og emner.
Sørg for at du har en komplett liste over titler, forfattere, artikkelnummer og plasseringen av disse kildene. Dette er fordi du kanskje må spore det igjen
Trinn 4. Besøk biblioteket
De fleste biblioteker organiserer hyllene sine etter emne. Hvis du leter etter materiale om et enkelt emne, ligger bøker om det sannsynligvis i nærheten av hverandre. Resultatene av et søk ved hjelp av bibliotekets søkemotor leder deg til de riktige stedene for å finne relevante bøker. Sørg også for at du ser på hyllene rundt bøkene du leter etter, da du kan finne relevante kilder som ikke vises når du søker på internett. Sjekk også andre bøker som kan være relatert til emnet ditt.
Mange biblioteker setter visse bøker i en egen seksjon fra resten av samlingen. Noen ganger har disse bøkene ikke lov til å forlate biblioteket, og som sådan må du ta kopier ved fotokopiering eller digitale skannere
Trinn 5. Snakk med bibliotekar
Bibliotekarer har inngående kunnskap om samlingene på bibliotekene der de jobber. Noen biblioteksystemer har til og med bibliotekarer som er eksperter på visse områder som jus, naturvitenskap eller litteratur. Snakk med en bibliotekar om emnet ditt. Han kan kanskje peke deg på overraskende og nyttige ressurser.
Trinn 6. Kontroller kildens nøyaktighet
Det er massevis av informasjon som henger der ute. Noen av dem kan være nøyaktige, og noen av dem er ikke. Noen ganger velger du nøyaktig informasjon fra ikke veldig vanskelig å gjøre. Det er imidlertid flere moduser du kan bruke for å sikre at kilden til informasjonen du får er god nøyaktighet:
- Sørg for at kildene dine blir gjennomgått av eksperter. Hvis et verk ikke har blitt vurdert av eksperter, er sjansen stor for at det er unøyaktig eller mindre pålitelig.
- Ikke stol for mye på populære nettsteder. Wikipedia og andre lignende nettsteder er nyttige kilder for kort informasjon (for eksempel viktige datoer), ikke for grundig analyse. Sjekk informasjonen på populære nettsteder med tilgjengelige akademiske ressurser.
- Se etter bøker utgitt av anerkjente forlag. Hvis kilden din er en utgitt bok, må du sørge for at den er utgitt av et godt forlag. Mange store forlagsinstitusjoner er tilknyttet toppuniversiteter. Ikke stol på informasjon som kommer fra selvutgitte bøker.
- Spør eksperter på ditt område om deres favorittblader. Noen vitenskapelige og akademiske tidsskrifter er av høyere kvalitet enn andre. For studenter vil det imidlertid være svært vanskelig å skille tidsskrifter av høy kvalitet fra tidsskrifter av lav kvalitet. Spør derfor ekspertenes mening om de mest pålitelige tidsskriftene.
- Se etter kilder med gode fotnoter eller siteringer. Vanligvis vil de fleste solide forskningsresultatene ha en god bibliografi. Hvis du finner en artikkel som ikke har en bibliografi, er sjansen stor for at forfatteren ikke har gjennomgått andres forskning.
Trinn 7. Les sitatet for ytterligere innspill
Et av de beste stedene å lete etter ideer for videre forskning er på en sitatliste eller bibliografi. Bibliografien er der forfatterne lister opp informasjonskildene de brukte i forskningen. Ved å bruke den kan du søke etter disse kildene og lese dem også. Hvis du liker konklusjoner fra en forfatter, kan du prøve å sjekke kildene han brukte.
Trinn 8. Organiser forskningsmateriell godt
På dette tidspunktet har du sannsynligvis allerede en rekke bøker, vitenskapelige artikler, tidsskrifter og andre informasjonskilder. Sett opp et system for å organisere materialene. For eksempel kan du opprette en egen mappe på datamaskinen din for å lagre artiklene eller organisere forskningsbøkene på samme hylle. Ikke la deg miste disse ressursene.
Del 4 av 6: Bruk av forskningsmateriale klokt
Trinn 1. Analyser hovedkildene nøye
Hvis du skriver et forskningsoppgave som analyserer en hovedkilde, starter du med å undersøke hovedmaterialet ditt så grundig som mulig. Les den nøye, observer den nøye, legg merke til detaljene fra den. Prøv å skrive ned de første observasjonene som vil bidra til å legge et grunnlag for deg. Ikke la tankene dine forsvinne når du begynner å lese meninger fra eksperter om emnet.
Trinn 2. Skann sekundærmateriale for relevans
Ikke anta at alle kilder vil være like relevante for forskningstemaet ditt. Noen titler stemmer kanskje ikke overens med innholdet, og noen ganger finner du forskningsresultater som ikke er gode eller avviker fra emnet. Anta at bare halvparten av ressursene du har samlet inn faktisk vil bli brukt av deg. Før du begynner å skrive detaljerte notater, må du avgjøre om en kilde er verdt en grundig lesning. Noen måter å gjøre dette raskt på er:
- Skann kapitlet og seksjonstitlene for å finne hovedtemaene. Legg til bokmerker for bestemte seksjoner eller kapitler som kan være relevante for deg.
- Les innledningen og konklusjonen først. De to seksjonene beskriver temaene forfatteren dekker, og om disse emnene kan brukes av deg.
- Bla gjennom fotnotene for å finne ut hva slags diskusjon kildeforfatteren var involvert i. Hvis du skriver et psykologipapir og fotnotene på det papiret sitater helt fra filosofer, kan det være at papiret ikke er relevant for deg.
Trinn 3. Bestem hvilke materialer du vil lese i dybden, hvilke du bare vil lese delvis, og som du ikke vil bruke
Etter å ha skummet forskningsmaterialet ditt, bestem hvilke materialer som vil være mest nyttige i forskningen din. Noen av ressursene vil være veldig nyttige, og det kan være lurt å lese hele dem. Noen andre kilder kan imidlertid bare inneholde en liten del av innholdet som er relevant for forskningen din. Andre kilder kan ha irrelevant innhold, og derfor kan du bli kvitt dem.
Trinn 4. Ta notater nøye
Mengden informasjon kan overvelde deg når du skriver et papir. Du vil oppdage nye begreper, begreper og argumenter. For å holde deg organisert (og husk tydelig hva du har lest), må du ta detaljerte notater. Du kan skrive disse notatene på for eksempel en separat notatbok eller tekstbehandlingsdokument på datamaskinen din. Ting du bør ta notater om inkluderer:
- Hovedargument eller konklusjon fra en kilde
- Metodikk brukt
- Viktige bevis fra en kilde
- Alternativ forklaring på resultater for en kilde
- Alle tingene som overrasker eller forvirrer deg
- Nøkkelord og begreper
- Ting du er uenig i eller tviler på om kildeargumentet
- Spørsmål du har angående kilder
- Nyttige sitater
Trinn 5. Sitere informasjonen nøye
Når du tar notater, må du angi nøyaktig hvilken kilde som ga deg viss informasjon. De fleste siteringer inkluderer forfatterens navn, utgivelsesdato, tittel på publikasjon, tittel på tidsskrift (hvis relevant) og sidenummer. Annen informasjon som kan inkluderes er navnet på utgiveren, nettstedet som ble brukt for å få tilgang til publikasjonen, og byen der kilden ble publisert. Husk at du må oppgi en kilde hvis du bruker informasjonen i den. Unnlatelse av å gjøre dette kan føre til anklager om plagiat eller akademisk uredelighet.
- Bruk sitatformatet som læreren din etterspør. Vanlige siteringsformater inkluderer: MLA, Chicago, APA og CSE. Hvert av disse formatene har en skriveguide slik at du kan sitere kilder riktig.
- Det er mange dataprogrammer som kan hjelpe deg med å enkelt angi sitatformatet, inkludert EndNote og RefWorks. Noen tekstbehandlingssystemer har også et sitatprogram som kan hjelpe deg med å bygge en bibliografi.
Trinn 6. Organiser og konsolider informasjon
Etter hvert som du fortsetter å merke fra kilden, begynner visse mønstre relatert til emnet ditt å dukke opp. Fant du noen uenigheter? Er det generell enighet om noe? Inkluderer de fleste kilder ikke et sentralt tema for diskusjonen? Organiser notatene dine basert på de viktigste mønstrene.
Del 5 av 6: Making the Skeleton
Trinn 1. Åpne et nytt, tomt dokument for å skissere papiret
En oversikt er nøkkelen til å skrive en forskningsartikkel, spesielt en lengre. En oversikt vil hjelpe deg med å fokusere på innholdet i papiret. I tillegg vil rammen også legge til rette for skriveprosessen. Husk at en god oversikt ikke trenger å inneholde helt perfekte avsnitt. I stedet vil en oversikt bare inneholde kjerneinformasjonene som må omorganiseres senere. Dette inkluderer:
- avhandling
- Emnesetning, sentrale bevis og hovedkonklusjon for hvert avsnitt
- Vanlig avsnittsrekkefølge
- Avsluttende uttalelse
Trinn 2. Skriv en foreløpig avhandling
For å skrive de fleste forskningsartikler må du argumentere basert på tilgjengelig bevis og din egen analyse. Du vil introdusere argumentet ditt ved hjelp av en avhandling, og resten av avsnittene som følger vil knytte seg til det utsagnet. En avhandling skal være en uttalelse som:
- argumenterende. Du kan ikke bare si at noe er generell kunnskap eller et grunnleggende faktum. "Himmelen er blå", for eksempel, er ikke en teseerklæring.
- Overbevisende. Oppgaven din må være basert på bevis og grundig analyse. Ikke skriv en avhandling som er vill, ukonvensjonell eller ikke kan bevises.
- I henhold til din oppgave. Du må beholde alle parameterne og retningslinjene ved å skrive et papir.
- Kan gjøres i henhold til tilgjengelig plass. Hold oppgaven skarp og fokusert. Ved å gjøre det, vil du kunne bevise poengene du gjorde i plassen som er tilgjengelig for deg.
Trinn 3. Skriv en oppgaveoppgave øverst i disposisjonen
Siden alt annet avhenger av avhandlingen, bør du alltid ha den i bakhodet. Skriv utsagnet øverst på oversikten, med store, fet skrift.
- Hvis du må endre oppgaven din mens du skriver, gjør du det. Det er mulig at tankene dine vil endre seg når du skriver oppgaven.
- Andre viktige ting å inkludere i en introduksjon er metodene, parameterne for studien du har gjennomført, og en oversikt over de følgende avsnittene.
Trinn 4. Tenk på bakgrunnsinformasjonen som trengs for emnet
Mange artikler har en seksjon i begynnelsen som gir leserne informasjon om emnet deres. I mange tilfeller må du også inkludere en diskusjon om hva andre forskere har sagt om emnet ditt (litteraturgjennomgang). Lag en liste over informasjon du må forklare slik at leseren bedre kan forstå innholdet i avisen.
Trinn 5. Tenk på informasjonen du trenger for å bevise at oppgaven er sann
Hva slags bevis trenger du for å vise at du har rett? Vil du trenge tekst-, visuell, historisk eller vitenskapelig bevis? Trenger du ekspertuttalelse? Sjekk dokumentasjonen din for dette beviset.
Trinn 6. Lag en oversikt for hoveddelen av avsnittet
Hoveddelen av avsnittet er hvor forskningen og analysen vil finne sted. De fleste avsnitt er flere setninger lange, og alle disse setningene bør være relatert til hverandre. Ideelt sett vil hvert avsnitt i brødteksten utfylle det forrige avsnittet og styrke argumentet ditt. Vanligvis vil hvert hovedavsnitt ha:
- En temasetning som angir hvilke bevis som skal forklares og relevansen.
- Presentasjon av bevis i form av sitater, resultater fra vitenskapelige studier eller undersøkelsesresultater.
- Analysen din for bevisene.
- Diskusjon om hvordan bevisene har blitt brukt av andre forskere.
- En eller to avsluttende setninger som forklarer betydningen av analysen.
Trinn 7. Organiser brødtekstavsnittene
Hvert brødparagraf skal kunne stå alene. Imidlertid bør hvert av avsnittene i brødteksten også utfylle hverandre for å argumentere for avhandlingen din. Ordne avsnittene i brødteksten med en struktur som er lett å følge og forstå. Denne ordningen vil avhenge av emnet du skriver om, men generelt kan du strukturere kroppsavsnittene dine på følgende måter:
- Kronologisk. For eksempel, hvis forskningsoppgaven din diskuterer historien til en artefakt, kan det være lurt å diskutere dens viktigste funksjoner i kronologisk rekkefølge.
- Konseptuelt. Du må kanskje ta opp hovedtemaene i avisen og diskutere hvert konsept individuelt. For eksempel, hvis papiret ditt diskuterer hvordan en bestemt film representerer kjønn, rase og seksualitet, kan du lage separate seksjoner som tar for seg hvert av disse konseptene.
- Basert på skala. For eksempel, hvis avisen din diskuterer effekten av vaksiner, organiser diskusjonen etter befolkningsstørrelse - fra den minste til den største, for eksempel effekten av en vaksine på en landsby, deretter på et land og til slutt på verden.
- Basert på en "ja-nei-så" -struktur. I en "ja-nei-så" -struktur vil du presentere ett synspunkt ("ja" -perspektivet), deretter et annet synspunkt som er motsatt det ("nei" -perspektivet), og til slutt tar du de beste delene av hvert synspunkt. å lage en ny teori (den "ferdige" delen). For eksempel kan du bruke denne strukturen hvis avisen din vil forklare hvorfor noen helseforsikringsleverandører tror på akupunktur og hvorfor andre ikke gjør det. På slutten av avisen kan du bruke den til å forklare hva som er rett og galt fra begge synspunkter.
- Vi anbefaler at du inkluderer overgangssetninger mellom brødtekstavsnitt. Med overgangssetningen vil leseren bedre forstå ordningen av argumentene i den.
Trinn 8. Tenk på andre deler som må legges til
I forhold til feltene eller parameterne i oppgaven din, kan det være nødvendig med flere seksjoner utover brødteksten. Delene kan variere mye, så sørg for å sjekke pensum eller konsultere læreren din for å få avklaring. Disse tilleggsseksjonene kan omfatte:
- Et abstrakt
- Litteraturanmeldelse
- Vitenskapelige bilder
- Metodikk seksjon
- Resultat seksjon
- Et vedlegg
- Referanser
Trinn 9. Lag et rammeverk for konklusjoner
En sterk konklusjon vil fungere som en siste uttalelse som forteller deg at oppgaven din er riktig. Konklusjoner bør gjengi hele innholdet og komme med en sterk sak fra ditt eget synspunkt. Konklusjonen din kan imidlertid også ha andre funksjoner i henhold til feltet du jobber med. Blant dem:
- Mulige negative eller alternative forklaringer på forskningsresultatene dine
- Flere spørsmål som skal studeres videre
- Dine forventninger til effekten av papiret ditt på diskusjonen av et emne
Del 6 av 6: Å overvinne vanskeligheter med å skrive
Trinn 1. Ikke få panikk
De fleste mennesker har problemer med å skrive, spesielt når de står overfor en veldig stor oppgave, for eksempel å skrive en forskningsoppgave. Ro deg ned, ta et dypt pust: du vil klare å overvinne denne vanskeligheten med noen enkle triks og teknikker.
Trinn 2. Gjør gratis skriveøvelser for å få tankene til å flyte
Hvis du har problemer med å fortsette å skrive, legger du disposisjonen til side i noen minutter. Prøv deretter å skrive ned alt som er knyttet til emnet ditt. Hva synes du er viktig å ta opp? Hva tror du er viktig for andre mennesker å vite? Husk tingene du synes er interessante og morsomme om emnet ditt. Bare å skrive i noen minutter - selv om tingene du skrev ned ikke vil bli inkludert i det siste utkastet til papiret - vil bidra til å få ideene til å flyte og hjelpe deg med å skrive mer organisert.
Trinn 3. Velg forskjellige seksjoner du vil skrive
Du trenger ikke å skrive en forskningsoppgave i rekkefølge fra begynnelse til slutt. Når du har en solid oversikt, vil papiret fungere uavhengig av hvilket avsnitt du skriver først. Hvis du synes det er vanskelig å skrive en introduksjon, velger du det mest interessante brødteksten du vil skrive først. Hvis du gjør det, får du ideer om hvordan du skriver de mer komplekse delene.
Trinn 4. Si hva du mener høyt
Hvis du synes det er vanskelig å skrive ned en kompleks setning eller et begrep, kan du prøve å forklare det muntlig i stedet for på papir. Ha en diskusjon med andre om konseptet. Prøv å forklare det over telefon. Når du klarer det godt, skriver du det ned på papir.
Trinn 5. La ditt første utkast være fullt av feil
Første utkast er aldri perfekt. Du vil kunne fikse det i revisjonsfasen. I stedet for å slite med å finne det perfekte ordet, merker du bare delene du ikke synes er gode nok til å tenke på neste gang. Du vil sannsynligvis få bedre ord for den delen neste dag. For nå, vær imidlertid fokusert på å få ideene dine til papiret.
Trinn 6. Ta en tur utenfor
Selv om utsettelse bør unngås, må hjernen din noen ganger hvile for å fortsette å fungere skikkelig. Hvis du har slitt med et avsnitt i mer enn en time, går du ut av huset og får 20 minutter frisk luft til å hvile.
Trinn 7. Endre bildet av hvem som skal lese avisen
Noen mennesker har problemer med å skrive fordi de er bekymret for de som vil lese avisene sine, for eksempel en foreleser som er notorisk gjerrig i å gi karakterer. For å overvinne denne angsten, tenk deg at du skriver avisen for andre mennesker som: samboeren din, foreldre, søster, kjæreste osv. Dette vil hjelpe deg med å organisere tankene dine bedre, så vel som å roe deg ned.
Tips
- Gi deg selv god tid - ideelt sett minst to uker - til å jobbe med et forskningsarbeid. Noen papirer kan ta enda lengre tid å fullføre ordentlig.
- Arbeid alltid i henhold til oppgavens formål. Sørg for at papiret ditt oppfyller kravene som er gitt og har høy relevans.
- Sørg for at du angir kilder riktig i henhold til formatet som læreren din etterspør. Dette er en viktig del av forskningsoppgaven.
- Nøklene til et godt forskningsarbeid er gode kilder, sterk analyse og en organisert essaystruktur. Hvis du har oppfylt disse tre tingene, vil forskningsoppgaven din være veldig bra.
- Ikke vær redd for å snakke med veilederen, professoren eller klassekameraten din om oppgaven din. Mange lærere liker å diskutere strategier for essayskriving, gode emner og ressurssterke ressurser med elevene.
Advarsel
- Selv om informasjonen ikke er et direkte sitat, vil du bli ansett som plagiat hvis du ikke inkluderer kilden.
- Plagiat er en veldig uærlig handling og kan få alvorlige konsekvenser, inkludert suspensjon, bortvisning fra campus eller ikke eksamen fra et kurs.
