Mange vil lese raskt, men har problemer med å forstå teksten de leser. Som et resultat blir de tvunget til å lese igjen fra begynnelsen eller saktere for å forstå informasjonen i lesingen. Imidlertid er denne evnen faktisk ikke bestemt av lesehastigheten. Denne artikkelen forklarer hvordan du forstår teksten så godt som mulig med bare en lesning.
Steg
Metode 1 av 4: Lesing av tekst på et øyeblikk
Trinn 1. Les teksten på et øyeblikk
Bruk 1-2 minutter på å grundig undersøke teksten og finne de viktige tingene du trenger å vite. Utfør først noen av trinnene beskrevet i den andre metoden ("Utnytte informasjon du allerede vet") for å bestemme det grunnleggende, for eksempel:
- Er teksten presentert som en liste over fakta, begreper som må forstås, eller en sekvens av hendelser?
- Hvilke aktiviteter må du gjøre for å gjøre det lettere å forstå teksten du leser?
Trinn 2. Fokuser på å lese i henhold til svarene på spørsmål om teksten du vil lese
Hvis du må lese for å fullføre en skoleoppgave, svarer du på følgende spørsmål:
- Hvorfor skal jeg lese denne teksten? Hva er fordelene med denne oppgaven?
- Har denne oppgaven sammenheng med materialet som undervises i skolen? Forklarer denne teksten hovedideen, eller inneholder den bare eksempler og informasjon som støtter hovedideen?
- Hva vil jeg tjene etter å ha lest denne teksten? (Ideer, bakgrunnsinformasjon, prosedyrer, oversikt?)
- Hva slags informasjon trenger jeg å huske? (Bør jeg forstå hele teksten eller bare hovedideen?)
Trinn 3. Skriv ned svarene på spørsmålene som en påminnelse mens du leser
Metode 2 av 4: Utnytte informasjon du allerede kjenner
Trinn 1. Tenk på det du allerede vet i teksten
Svar på følgende spørsmål knyttet til skriving eller bruk av teksten:
- Hvem skrev denne teksten? Hva vet jeg om forfatteren?
- Når ble teksten skrevet? Hva vet jeg om den perioden jeg skrev?
Trinn 2. Finn ut hva som er skrevet i teksten, rekkefølgen og hvilken viktig informasjon som er oppført på hvilken side
Gjør følgende for det:
- Les innholdsfortegnelsen.
- Finn ut antall kapitler og les tittelen på hvert kapittel.
- Se bildene og grafene som presenteres.
- Les innledningen og konklusjonen.
- Les innledningen.
Trinn 3. Tenk på hva du vet om temaet som diskuteres
Kanskje du ikke trenger å lese mer eller bare lese delen som må studeres.
Metode 3 av 4: Merk ting som er viktig
Trinn 1. Bestem hvordan du skal merke hovedideer og viktig informasjon
Merker i teksten er nyttige som ledetråder, slik at det er lettere for deg å finne materiale som er studert. I tillegg vil du bli minnet om forståelsen som først dukket opp da du leste den merkede teksten på nytt. Hvordan du merker tekst, avhenger av hva du leser, for eksempel: din egen bok eller bibliotekbok, tekst skrevet ut på papir eller på en dataskjerm.
Trinn 2. Merk teksten med en markør eller penn hvis du leser en bok eller et eget papir
Dette vil gjøre deg klar til å stille spørsmål og kommentere det du vil diskutere i timene. Dermed vil læreren dømme deg som en aktiv og ansvarlig student. Gjør følgende for det:
- Forbered 2 markører i forskjellige farger og 1 kulepenn.
- Bruk den første markøren til å markere viktig informasjon og ting å huske. (Merk bare noen få viktige opplysninger per side. Ikke merk hele teksten).
- Bruk en andre markør for å markere ting du ikke forstår, ønsker å stille spørsmål og meninger du er uenig i.
- Bruk en penn til å skrive kommentarer til teksten. (Å skrive kommentarer hjelper deg å aktivt forstå og huske materialet du leser).
Trinn 3. Hvis du leser en bibliotekbok, må du ikke sette noen merker på den
Ta i stedet notater med lite papir, notatblokker eller notatbøker.
Trinn 4. Hvis du vil lage notater fra tekst på dataskjermen, velger du nødvendig tekst og kopierer den inn og lagrer den som et nytt dokument
Noen programmer gir muligheten til å markere teksten på skjermen ved å gi farge, skrive kommentarer eller andre midler.
Metode 4 av 4: Forstå materialet som leses
Trinn 1. Reflekter over materialet du nettopp har lest
Ikke gjør andre aktiviteter umiddelbart etter å ha lest fordi all informasjon vil bli slettet fra korttidshukommelsen. Ved å reflektere over materialet du nettopp har lest, vil du bedre forstå og kunne huske mer informasjon.
Trinn 2. Bruk minst 2 av følgende metoder:
- Reflekter over materialet etter å ha blitt lest med et øyeblikk (for å finne ut egnetheten til materialet med det formål å lese).
-
Oppsummer ved å svare på følgende spørsmål:
- Hva er forfatterens formål med å skrive denne teksten? Hvem er publikum som vil lese denne teksten?
- Hva er hovedideene/temaene som diskuteres?
- Hvilke grunner og bevis støtter hovedideen?
- Er denne teksten i tråd med hensikten med å lese?
- Hva kan jeg lære av denne teksten?
- Hva er svaret mitt og hvor sterkt reagerer jeg på denne teksten? Hvorfor?
- Spørsmål om materialet i teksten. Hva synes jeg er feil/riktig? Hvorfor? Hva er grunnene til å støtte denne oppfatningen?
Trinn 3. Les teksten igjen om 24 timer, slik at du kan forstå den bedre
Denne metoden vil overføre informasjon fra kortsiktig minne til langtidshukommelse.
Trinn 4. Fullfør oppgaven så snart som mulig etter å ha lest teksten
Hvis du vil forstå materialet fordi du må fullføre en oppgave, vil informasjonen du trenger bli funnet raskere.
