Å lese tallene MMDCCLXVII var ikke vanskelig for de gamle romerne eller for de mange middelalder -europeerne som fortsatte å bruke det romerske systemet. Lær hvordan du leser romertall ved å følge noen få grunnleggende regler.
Steg
Metode 1 av 3: Lese romertall
Trinn 1. Lær den grunnleggende verdien av hvert tall
Det er bare noen få romertall, så de kan læres raskt:
- Jeg = 1
- V = 5
- X = 10
- L = 50
- C = 100
- D = 500
- M = 1000
Trinn 2. Bruk eselbroen
Donkey's bridge er en setning som lettere kan huskes enn en rekke tall, så den kan hjelpe deg med å huske sekvensen med romertall. Prøv å si følgende setning ti ganger til deg selv:
I V.alu Xylofoner Like Cows Do Mlik.
Trinn 3. Legg opp sifrene i tallet som begynner med det større tallet
Hvis tallene er ordnet fra største til minste, er alt du trenger å gjøre for å lese tallet å legge sammen verdiene for hvert tall. Her er noen eksempler:
- VI = 5 + 1 = 6
- LXI = 50 + 10 + 1 = 61
- III = 1 + 1 + 1 = 3
Trinn 4. Trekk tallet fra tallet som starter med et mindre tall
De fleste som bruker romertall, sparer plass ved å bruke subtraksjon for å representere spesifikke tall. Subtraksjon oppstår når det mindre tallet er foran det større tallet. Denne regelen forekommer bare i noen få situasjoner:
- IV = 1 trukket fra 5 = 5 - 1 = 4
- IX = 1 trukket fra 10 = 10 - 1 = 9
- XL = 10 trukket fra 50 = 50 - 10 = 40
- XC = 10 trukket fra 100 = 100 - 10 = 90
- CM = 100 trukket fra 1000 = 1000 - 100 = 900
Trinn 5. Del et tall i deler for å gjøre det lettere
Om nødvendig, del et tall i grupper med tall for å gjøre det lettere. Sørg alltid for at du gjenkjenner alle "subtraksjonsproblemene" som oppstår når det mindre tallet er foran det større tallet, og kombiner de to tallene i en gruppe.
- Eksempel: Prøv å lese DCCXCIX.
- Det er to steder i et tall som starter med et mindre tall: XC og IX.
- Kombiner tallene som må bruke "subtraksjonsregelen" til en gruppe, og skill de andre tallene: D + C + C + XC + IX.
- Oversett til vanlige tall, og bruk subtraksjonsregelen om nødvendig: 500 + 100 + 100 + 90 + 9
- Legg sammen alle tallene: DCCXCIX = 799.
Trinn 6. Legg merke til den horisontale linjen på det veldig store tallet
Hvis det er en horisontal linje over et tall, multipliserer du tallet med 1000. Vær imidlertid forsiktig: mange mennesker legger horisontale linjer over og under hvert romertall, bare for pynt.
- Eksempel: nummer X med " –"ovenfor betyr det 10 000.
- Hvis du ikke er sikker på om de horisontale linjene bare er dekorasjon, kan du se på konteksten. Er det normalt at en general sender så mange som 10 soldater, eller 10 000 mennesker? Er det rimelig at en oppskrift bruker 5 epler, eller 5000 epler?
Metode 2 av 3: Eksempel
Trinn 1. Tell fra en til ti
Dette er et godt tall å lære. Hvis det er to valg, er det to riktige måter å skrive tallet på. De fleste velger bare én måte, ved å bruke subtraksjonsmetoden når det er mulig, eller skrive alle tall som tillegg.
- 1 = jeg
- 2 = II
- 3 = III
- 4 = IV eller IIII
- 5 = V
- 6 = VI
- 7 = VII
- 8 = VIII
- 9 = IX eller VIII
- 10 = X
Trinn 2. Tell multipler på ti
Her er romertallene fra ti til hundre, regnet i multipler på ti:
- 10 = X
- 20 = XX
- 30 = XXX
- 40 = XL eller XXXX
- 50 = L
- 60 = LX
- 70 = LXX
- 80 = LXXX
- 90 = XC eller LXXXX
- 100 = C
Trinn 3. Utfordre deg selv med vanskeligere tall
Her er noen av de vanskeligere utfordringene. Prøv å telle deg selv, og marker deretter svarene for å få det til å vises:
- LXXVII = 77
- XCIV = 94
- DLI = 551
- MCMXLIX = 1.949
Trinn 4. Les året
Neste gang du ser en film, ser du etter året skrevet med romertall i begynnelsen av filmen. Del tall i grupper for enkel lesing:
- MCM = 1900
- MCM L = 1950
- MCM LXXX V = 1985
- MCM XC = 1990
- MM = 2000
- MM VI = 2006
Metode 3 av 3: Lese uvanlige gamle tekster
Trinn 1. Bruk denne delen kun for gamle tekster
Romertall ble ikke standardisert før i moderne tid. Selv romerne selv brukte ikke romertall konsekvent, og forskjellige variasjoner ble brukt langt inn i middelalderen, og til og med på 1800- og begynnelsen av 1900 -tallet. Hvis du støter på gammel tekst med romertall som ikke gir mening når du leser det i det vanlige systemet, kan du bruke følgende trinn for å lese disse tallene.
Hvis det er første gang du lærer romertall, hopper du over denne delen
Trinn 2. Les den uvanlige gjentagelsen
De fleste moderne mennesker liker ikke å gjenta det samme tallet når de kan, og trekker aldri mer enn ett tall om gangen. Gamle kilder følger ikke disse reglene, men de er vanligvis enkle å forstå. Eksempel:
- VV = 5 + 5 = 10
- XXC = (10 + 10) trukket fra 100 = 100 - 20 = 80
Trinn 3. Vær oppmerksom på multiplikasjonstegnet
Merkelig nok brukte gamle tekster noen ganger et mindre tall foran et større tall for å betegne multiplikasjon, ikke subtraksjon. For eksempel kan VM bety 5 x 1000 = 5000. Det er ikke alltid en enkel måte å fortelle når det skjedde, men noen ganger skrives tallene litt annerledes:
- Prikken mellom to tall: VI. C = 6 x 100 = 600.
- Tall skrevet med små over: IVM = 4 x 1000 = 4000.
Trinn 4. Forstå variasjon I
I gamle tekster ble symbolet j eller J noen ganger brukt, i stedet for i eller I, på slutten av et tall. Enda sjeldnere kan det ekstra store I på slutten av tallet betegne 2 i stedet for 1.
- Eksempel: xvi eller xvj betyr begge 16.
- xvI = 10 + 5 + 2 = 17
Trinn 5. Les store tall med uvanlige symboler
Tidlige skrivere brukte noen ganger et symbol kalt en apostrof, som ligner et omvendt C eller symbol). Disse symbolene og deres variasjoner brukes bare for store tall:
- M er noen ganger skrevet CI) eller av tidlige skrivere, eller i det gamle Roma.
- D er noen ganger skrevet I)
- Å skrive tallene ovenfor med flere (og) symboler uttrykker betydningen av å multiplisere med 10. Eksempel: (CI)) = 10.000 og ((CI))) = 100.000.
Tips
- Selv om romerne ikke har små bokstaver, kan du bruke små bokstaver til å skrive romertall.
-
Bare situasjonene med "subtraksjonsregelen" som er oppført ovenfor, gjelder. Romertall bruker ikke subtraksjon i alle andre situasjoner:
- V, L og D blir aldri trukket fra, bare lagt til. Skriv 15 som XV i stedet for XVX.
- Bare ett tall kan trekkes om gangen. Skriv 8 som VIII, ikke IIX.
- Ikke bruk subtraksjon hvis ett tall er mer enn ti ganger større enn et annet tall. Skriv 99 som LXCIX, ikke IC.
